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高三數學下學期教學工作計劃 高三數學必備教學工作計劃( 二 )

復習生活百科


針對學生的具體情況 ， 進行復習的學法指導 ， 使學生養成良好的學習習慣 ， 提高復習的效率 。如：要求學生建立錯題本 ， 尤其是考后錯題 ， 讓學生養成反思的習慣;養成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養成學生表述規范 ， 按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等 。
7、注意心理調節和應試技巧的訓練 。
應試的技巧和心理的訓練要從高三的第一節課開始 ， 要貫穿于整個高三的復習課 ， 良好的心理素質是高考成功的一個重要環節 。我們數學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質 ， 我們教育學生要以平常心來對待每一次考試 。
附：第二輪復習進度表：(專題訓練綜合復習)

第二階段的綜合復習是在前一階段基礎上的深化與提高 ， 重點在溝通數學各知識體系之間的內在聯系 ， 提高綜合運用數學知識和方法解決問題的能力 。要求做到精選專題 ， 緊扣高考熱點和重點 ， 加強針對性訓練 。
I、知識專題：
(1)、不等式、函數與導數：1、不等式的性質、解法和應用;
2、基本不等式及其應用;
3、線性規劃;
4、函數的圖像和性質;
5、函數與方程;
6、導數的概念及其運算;
7、;利用導數研究函數的性質;
8、函數與方程、不等式的綜合應用;
9、不等式、函數的實際應用 。
(2)、數列：1、等差數列的通項、求和及其性質;
2、等比數列的通項、求和及其性質;
3、等差、等比數列的綜合問題;
4、數列應用 。
(3)、三角函數與平面向量：1、三角函數的化簡與求值;
2、三角函數的圖像;
3、三角函數的性質;
4、向量的運算和應用;
5、正、余弦定理的應用;
6、三角函數、解三角形在生活中的應用。
(4)、解析幾何：1、兩條直線的位置關系;
2、直線和圓的位置關系;
3、圓錐曲線的定義和幾何性質;
4、曲線(軌跡)與方程;
5、定點定值問題;
6、最值、范圍問題;
7、圓錐曲線的綜合問題 。
(5)、立體幾何：1、三視圖與直觀圖的轉化;
2、幾何體的棱長、表面積和體積;
3、空間直線、平面平行與垂直的判斷、證明;
4、立體幾何中的探究性問題;
5、展開與折疊問題 。
(6)、概率與統計：1、對抽樣方式的理解與應用;
2、數字特征與統計圖表;
3、用樣本估計總體;
4、古典概型;
5、幾何概型;
6、變量間的相關關系與回歸分析;
7、獨立性檢驗 。
II、題型專題
(7)、高考數學選擇題中的解題策略：
1、直接法;
2、特殊法;
(特殊值、特殊函數、特殊數列、特殊位置、特殊方程以及特殊圖形)
3、圖解法(數形結合);
4、代入檢驗法(驗證法);
5、篩選法(排除法、淘汰法);
6、推理分析法;
7、估算法 。
(8)、高考數學填空題的解題策略：
1、常規填空題的解法
(直接求解法、特殊化求解法、數形結合法、等價轉化法、構造法、特征分析法)2、開放性填空解題法
(多選型填空題、探索性填空題、新定義性填空題、組合型填空題)
III、閱讀專題
(9)、高考解題中的數學思想
①、函數與方程的思想
1、利用函數與方程思想求解最值、范圍問題;
2、利用函數與方程的轉化關系處理方程跟的問題;
3、函數與方程中的變量轉換思想;
4、函數與方程思想在解決優化問題中的應用 。
②、化歸與轉化的思想
1、以換元法實現化歸與轉化;
2、正向思維與逆向思維的轉化;
3、特殊與一般的轉化;
4、命題與等價命題的轉化;
5、函數、方程與不等式之間的轉化 。
③、分類討論的思想
1、由數學概念、運算引起的分類討論;
2、由圖形或圖像引起的分類討論;
3、根據公式、定理、性質的條件分類討論 。
④、數形結合的思想
1、以數形結合的思想將代數問題化為幾何問題;
2、以數形結合的思想將幾何問題化為代數問題;
3、以向量為工具實現數形結合的最佳優化 。
高三數學必備教學工作計劃2
一、指導思想：
研究新教材 ， 了解新的信息 ， 更新觀念 ， 倡導理性思維 ， 重視多元聯系 ， 探求新的教學模式 ， 加強教改力度 ， 注重團結協作 ， 全面貫徹黨的教育方針 ， 面向全體學生 ， 因材施教 ， 激發學生的數學學習興趣 ， 培養學生的數學素質 ， 全力促進教學效果的提高 。

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