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小學二年級上冊數學教學計劃 小學二年級數學教學計劃范文( 三 )

生活百科乘法


3、 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識 。
4、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角 。
6、 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系 。
7、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象 。
8、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數 。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識 。
小學二年級數學教學計劃3
一、班級情況分析：
本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣 。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累 。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題 。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考 。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來 。
二、教材分析 ：
這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等 。
三、教學目標：
1、認識計數單位"百"和"千"，知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數 。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計 。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商 。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系 。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號 。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移 。
6、 認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的'質量觀念，知道1千克=1000克 。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析 。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力 。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
四、教學重點：
1、表內除法 。
2、萬以內數的認識 。
3、用數學解決問題
五、教學具體措施：
1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育 。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學 。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學 。充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會"千""萬"的實際含義 。利用自制的方向板，在教室內或操場上辨認方向 。通過數學游戲你問我答，神奇的"495"練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識 。再如：開展"分一分"的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等 。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗 。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流 。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律 。

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