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小學二年級上冊數學教學計劃 小學二年級數學教學計劃范文( 四 )

生活百科乘法


4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力 。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識 。教材中還安排了一些實踐活動，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說"，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系 。
5、注重數學思想方法的滲透 。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透 。
6、創造性地使用教材 。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程;根據本班學生的已有知識
和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法 。
7、加強對學困生的輔導和優等生的培養 。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導 。
8、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能 。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等 。在進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算 。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能 。
由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化 。
小學二年級數學教學計劃4
一、指導思想:
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能 。
二、班級情況分析:
本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生 54 人，九班共有學生 49 人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣 。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種.種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累 。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題 。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考 。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來 。
三、教學目標:
1 .認識計數單位 百 和 千 知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數 。
2 . 會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計 。
3 . 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商 。
4 . 初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系 。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號 。
5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移 。
6 . 認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質量觀念，知道 1 千克 =1000 克 。
7 . 解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析 。
8 . 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力 。
9 . 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。

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