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小學二年級上冊數學教學計劃 小學二年級數學教學計劃范文( 五 )

生活百科乘法


10 . 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
四、教材分析:具體目標
第一單元:解決問題
1. 學生結合具體的情境，體會四則運算的意義 。
2. 通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯系，并能運用有關知識解決生活中和實際問題 。
3. 培養學生的合作意識和能力，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程 。
4. 結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中，發現先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用 。
5. 引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷 。
第二、四單元:表內除法
1. 引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密切聯系，并能結合生活實際進行應用 。
2. 使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式 。
3. 探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小 。
第三單元:圖形和變換
1. 結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角 。
2. 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形 。
3. 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形 。
4. 結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形 。
第五單元:萬以內數的認識
1. 聯系生活實際學習萬以內的數，體驗數與生活的密切聯系 。
2. 通過實際操作，具體感受大數的實際含義，能運用數進行表達和交流，逐步發展數感 。
3. 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計 。
第六單元:克和千克
1. 具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1 千克= 1000 千克
2. 使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算 。
3. 建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識 。
第七單元:加與減
1. 引導學生結合具體的情境，發展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中滲透德育 。
2. 解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯系，感受數學在實際生活中的應用 。
3. 引導學生探索整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并能正確進行計算 。
4. 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程 。
第七單元:加與減
1. 引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯系，感受數學在實際生活中的作用 。
2. 引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算 。
3. 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題 。
第八單元:統計
1. 引導學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程 。
2. 引導學生認識統計表和條形統計圖并能完成相應的圖表 。
3. 使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法 。
4. 讓學生感受統計在生活中廣泛運用，培養學生學習數學的興趣 。
五、教學具體措施:
1. 繼續加強學習慣例和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育 。
2. 讓學生在生動具體的活動中學習學習數學 。教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學 。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10 個是一長條，100 個是一層，這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義 。利用自制的方向板，教室內或操場上辨認方向 。通過數學游戲你問我答，神奇的 495 練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識 。再如:開展 “ 分一分 ” 活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等 。
3. 引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗 。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流 。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律 。

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