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小學二年級下冊數學教學計劃人教版 小學二年級下冊數學教學計劃( 三 )

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③、能正確辨認鐘面上指示的時刻 ， 認識時、分、秒 ， 了解它們之間的關系 ， 并進行簡單的換算 。
2、空間與圖形：
①、通過觀察操作 ， 能用自己的語言描述長方形、正方形的特征 ， 初步認識五邊形、六邊形 。
②、結合生活實際 ， 體會千米 ， 知道分米、毫米 ， 能恰當地選擇長度單位 ， 并能進行簡單的單位換算 ， 會估測、測量一些物體的長度 。
③、結合實例 ， 感知對稱現象 。
3、統計與概率：
①、能用合適的方法收集整理數據 。
②、在具體的統計活動中 ， 掌握分段統計的方法 。
4、實踐與綜合運用：
①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識 。
②、加深對統計意義的理解 ， 鞏固分段統計的方法 。
四、教學重難點
在“數與代數”中的認識萬以內數及這些數的大小比較;有余數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容 。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算 ， 認識對稱現象 ， 認識長方形、正方形的特征是重點教學內容 。在“統計與概率”中分段統計是重點教學內容 。
在教學“空間與圖形”這部分內容時 ， 認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點 。學生認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分 。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識 。
在“統計與概率”部分中 ， 分段統計的表現形式和方法是教學的難點 。
五、教學的具體措施
1、加強學生的口算能力 。采取課前速算、聽算、對手互考等形式 。
2、根據學生的年齡特點 ， 設計形式多樣的練習和游戲 。
3、充分利用學具 ， 讓學生充分理解所學的內容 ， 培養學生的動手操作能力 。
4、聯系學生生活實際 ， 理解所學內容 。例如：萬以內數認識 。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數的認識 ， 體現了數學來源于生活的道理 。
5、增加實踐活動 ， 培養學生應用數學的意識 。
6、結合本冊的數學知識 ， 加強能力和良好學習習慣的培養 。
小學二年級數學教學計劃3
一、指導思想：
努力貫徹黨的教育方針 ， 根據新《課標》基本理念 ， 使同學體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值 ， 增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題 ， 進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能 。
二、班級情況分析：
二年級的孩子經過了一年的數學學習活動 ， 對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好 ， 大部分同學作業清楚 ， 態度端正 ， 對數學表示出了較大的興趣 。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因 ， 尚不能主動地參與數學學習活動 ， 學起數學來感覺還是有點累 。同學樂于計算 ， 但解決實際問題的時候就有點麻木 ， 不注意審清題目意思 ， 急于動手 ， 以至于粗心大意 ， 沒有很好的解決問題 。需要更加的嚴格要求 ， 多動手 ， 多思考 。加強培養同學的學習興趣 ， 使同學更好的投入到學習當中來 。
三、教學目標：
1、認識計數單位百和千知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序 ， 會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成 ， 會比較萬以內數的大小 ， 能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數 。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數 ， 會口算整百、整千數加、減法 ， 會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算 ， 并能結合實際進行估計 。
3、知道除法的含義 ， 除法算式中各部分名稱 ， 乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商 。
4、初步理解數學問題的含義 ， 經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系 。知道小括號的作用 ， 會在解決問題中使用小括號 。

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