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小學二年級下冊數學教學計劃人教版 小學二年級下冊數學教學計劃( 二 )

生活百科教學


4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程 ， 掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生們學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中 ， 使學生們初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法 。
5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數 ， 知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱 ， 識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義 ， 認識近似數 ， 并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物 ， 并與他人交流 ， 培養學習數學的興趣和自信心 ， 逐步發展學生的數感 。
6、在具體的生活情景中 ， 使學生感受并認識質量單位克和千克 ， 初步建立1克和1千克的觀念 ， 知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法 ， 能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上 ， 培養學生估量物體質量的意識 。

7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數 ， 會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境 ， 進行加減法估算 ， 培養估算意識;培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識 ， 體驗解決問題策略的多樣性 。
8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程 ， 了解統計的意義 ， 會用簡單的方法收集和整理數據;使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表 ， 能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題 ， 并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動 ， 激發學生的學習情趣 ， 培養學生的合作意識和創新精神 。
9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律;培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養學生發現和欣賞數學美的意識 ， 運用數學去創造美的意識 ， 使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識
四、教學措施
1、認真學習《義務教育數學課程標準》 。
2、扎扎實實開展教研活動 ， 充分發揮集體教研的作用 。
3、認真研究、創造性的使用實驗教材 ， 認真備課、上課 ， 向課堂教學要質量 。
4、因材施教 ， 使不同的學生在數學上得到不同的發展 。
(1)對學有余力的學生 ， 進行奧數輔導 ， 使它們的能力得到進一步提高 。
(2)重點抓好學困生的輔導工作 ， 建立學困生成長檔案 。
5、定期進行測試 ， 及時反饋總結 。

小學二年級數學教學計劃2
一、班級情況分析
二年級就一個班 ， 在經過了一年半的數學學習后 ， 基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標 ， 對學習數學有著一定的興趣 ， 樂于參加學習活動中去 。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣 。但是在遇到思考深度較難的問題時 ， 有畏縮情緒 。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯 ， 但是成績不能代表他學習數學的所有情況 ， 只有在課堂和數學學習的活動中 ， 才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況 。因此對這些學生 ， 我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持 ， 并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣 。
二、教學內容
本冊教學內容有：第一單元有余數的除法;第二單元萬以內數的認識;第三單元千米、分米、毫米的認識;第四單元萬以內數的加減法;第五單元萬以內數的加減法;第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的認識;第九單元統計;第十單元總復習 。
三、教學要求
1、數與代數：
①、結合具體情境 ， 理解萬以內數的意義 ， 能認、讀、寫萬以內的數 ， 能說出各數的名稱 ， 識別各數位上數字的意義 。
②、結合具體情境 ， 進一步理解運算的意義 ， 會口算表內有余數除法、百以內加減法、能計算三位數的加減法及兩步的加減法混合運算 。結合現實素材進行估算 ， 并解釋估算的過程 。

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