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初中英語教師工作總結個人2022 初中英語教師工作總結( 四 )

課堂教學生活百科


一、主要工作：本學期我最大的收獲就是繼續實施了“高效課堂” 。盡量可調動學生學習的積極性 ， 想方設法提高教學效率 。首先把學習的主動權交給學生 ， 讓學生積極行動起來 ， 緊張起來 ， 都能積極參與課堂的各項活動 ， 特別是小組活動 ， 合作探究 ， 小組討論 ， 極大地調動學生學習的積極性 ， 從而極大地提高了課堂效果 。正如名家所言：“要想調動農民的積極性就是把土地還給農民;要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生 ?！弊鳛槌踔腥昙壍膶W生 ， 培養學生的自學能力及調動學生學英語的積極性至關重要 。為此作如下常規工作：

1、深刻鉆研教材 ， 認真備好每一節課 。不但要備學生而且要備教材、備教法 ， 根據教材內容及學生的實際 ， 針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力 ， 還讓學生試著模仿教材寫作文;設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。對每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具 ， 課后及時對該課做出總結 ， 寫好教學后記 ， 并認真搜集每課書的知識要點 ， 歸納成集 。
2、實施了“高效課堂”教學方法 ， 提高課堂效率 。增強上課技能 ， 提高教學質量 ， 使講解清晰化 ， 條理化 ， 準確化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主體作用 ， 發揮小組合作學習的模式 ， 把課堂還給學生 ， 真正實踐“高效課堂” 。基本做到了讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上我講得盡量少 ， 讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 ?，F在學生普遍反映喜歡上英語課 。
3、充分利用練習課和課外輔導學生 。本學期我們增加了練習課 ， 我經常利用練習課輔導學生 。比如檢查單詞的記憶 ， 對話和短文的朗讀與背誦等 。為了激發學生的積極性 ， 我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法 ， 事實證明 ， 這些方法都達到了預期的效果 。另外 ， 本人虛心請教其他老師 。在教學上 ， 有疑必問 。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討 ， 學習他們的方法 ， 同時 ， 多聽其他老師的課 ， 學習別人的優點 ， 克服自己的不足 。
4、認真批改作業 。布置作業做到精讀精練 。有針對性 ， 有層次性 。對學生的作業批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情況 ， 將他們在作業過程出現的問題做出分類總結 ， 進行透徹的評講 ， 并針對有關情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文 。
二、主要問題
我認為在實施“高效課堂”方面 ， 我還存在許多問題和困惑：1、對學生不放心 ， 不敢大膽放手;2、實施得不夠徹底等;3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫
的跡象;4、差生如何轉化等等問題 。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中 ， 我要繼續實踐和探索“高效課堂” ， 尤其要重點抓好學困生的轉化工作 ， 分層次推進 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。從而提高整體水平 ， 爭取更大的進步 。
本學期 ， 我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開展教學研究活動 ， 解決我校存在的實際問題 ， 積極探索適應我校教學并且能提高課堂教學的好模式、好方法 。按照開學初制定的教研組工作計劃扎實開展工作 ， 本組同志精誠團結 ， 相互協作 ， 相互學習 ， 相互幫助 。經常探討教學中出現的問題 ， 不斷探索適應農村英語教學的“高效課堂”模式 。也扎實開展常規備課組活動 ， 立足教學第一線 ， 想方設法提升教學質量 ?，F將本學期的教研組工作匯報如下：

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