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高二英語教學工作總結個人 最新高二英語教學工作總結( 二 )

生活百科本學期


每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫 。認真及時地批改聽寫 。并針對學生的聽寫情景，認真透徹地進行講評，根據其情景不斷改善教法 。從而做到因材施教，教學相長 。
當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完 ?？偟膩碚f，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時光，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情景在這學期顯得格外突出 。在后面一年半時光我需要去應對并找到更好的解決辦法 。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務本事 。我進取參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自我“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求 。

以上就是我在本學期的教學工作總結 。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進 。期望在未來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好成績 。
高二英語教學工作總結2
本學期我擔任高二(2)班班主任，擔任該班班主任，肩負著家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠 。針對該班特點，延續管理遞進性，我主要從以下幾個方面進行管理：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求 。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒 。
(2)深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理 。
(3)經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取 。
(4)抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查 。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部 。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生 。要確保學生集中精力學習 。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作 。

對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢 。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣 。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢 。另外用"以志激人"的辦法，激發學習興趣 。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習 。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率 。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識 。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神 。時時力求將學習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態，"水擊石則鳴，人激志則宏"實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力 。
三、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
進入高二，是一個中界年級，容易放松自己，導致成績退步和班集體學習氛圍散漫的年級 。高二又是承接高三的重要年級，打好基礎的關鍵一年，這一年的學習任務非常堅艱巨 。為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了學好高二和順利通過學業水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學業水平考試學科中，爭取每個同學能會考過關 。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“挑戰高二，超越自我”的主題班會，適時為學生添加動力 。

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