1. 首頁 > 生活百科 > >

中學教師競聘演講稿 中學教師演講稿標準發言( 七 )

演講稿生活百科


如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育 。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重 。
教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，期望每一位學生提高自身的本事，發展和完善自身的素質，到達他們所期望的目標 。這都是教師為學生著想，學生應當正確地理解教師的行為，是應當受到學生的尊重的 。反之，教師也應當理解和尊重學生 。而不是把學生當做下級，當做能夠隨意訓斥的無知小兒 。時下某些教師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面 。
其實這種做法是有失分寸的 。俗語道：“人怕敬，鬼怕送 ?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”所以，教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人 。學生也有自尊心，并且是很強烈的 。教師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生 。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心 。所以在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳” 。
三、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人 。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學 。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練本事、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所 。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐 。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人 。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德 。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人 。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻 。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑 。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求 。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點 ?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重 。師生關系的主導因素在教師 。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞 。而這一切都基于教師的楷模形象 。所以教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高禮貌程度，異常要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系 。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險 。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求 。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐 。
總之，師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證 。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段 。
中學教師演講稿標準發言7
各位領導，各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業》 。許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、葉的事業，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業比作根的事業 。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻 。

推薦閱讀