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基本文化素養和常識題目 基本文化素養和常識( 三 )

生活百科素養


保持平常心，只求社會功利，不求個人功利，有高境界的坦蕩之志 。（9） 情真、心善、愛美、好學，有人氣、有骨氣、有志氣，無氣、惡闊氣、忌俗氣，形象清晰；（10） 風格成熟，有情與才的結合，樸實與高雅的結合，自然與修養的結合 。
能強化自己的長處，能轉化自己的短處 。敢于直面問題，敢于追求完美 。
風度從容，格調高雅，趣味高雅，追求凈化，愛好時尚，傾向凈化，敢斗困難，敢闖禁區，熱愛自然，人生淡澄 。能把物質利益、經濟關系，人格化、高雅化，形象不俗 。
二、知識視野 （1）、基本知識豐富；涉獵領域多、寬、新；（2）、有系統知識；有規律性知識；（3）、能解釋常見的現象；能從常見現象中看出問題的癥結；（4）、生活誤區少；不是井底蛙 。三、情感態度、人文情懷、生命觀：情感的表現形式是感受和體驗 。
通過感受和體驗，如果符合自己的需要，就會產生積極傾向和態度；如果不符合自己的需要，就會產生消極傾向和態度 。其靈魂雖是心理，實是文化素養 。
人文情懷，是對人報以充滿人性人道的情意 。符合情理的生命觀：任何生命，都是自然界長期發展的產物；都有生存、遺傳、發展的要求和權利；都是人類的伙伴；人類有責任保護他們；人類的文化，不容加害他們；人類的覺悟，要善待他們與他們和諧共處 。
也就是說：（1）、對先進事務和先進文化，要抱以滿腔熱情 。（2）、自己能內化情緒，控制欲求，適應社會需要和限制 。
（3）、力求自己的情感是德、智、體、美的完善結合，泛化、凈化、單純化，深刻穩定，對自己的追求，能天天堅持，終身不懈 。（4）、識美丑，明是非，辨，知榮辱；有責任感、義務感和犧牲精神；愛真理、學英雄、爭先進 。
（5）、不被浪漫、低級、膚淺、粗糙、貧乏、庸俗的縱情所左右 。四、審美情趣 （1）、追求真、善、美，反感假、惡、丑；（2）、對詩、書、畫有基本修養；（3）、實踐哲理與人生的結合；（4）、不求物趣，愛而無欲，只求理解與溝通，樹立無私有光的形象；（5）情審理勝；不粗、不俗、不迷、不狂；（6）、崇敬英雄、羨慕義舉、見賢思齊、造福創美 。
五、思想觀念 （1）、頭腦清醒、冷靜、理智；（2）、概念明確、準確、正確，認識符合客觀實際；（3）、意識凈化、現代化、有限進行；（4）、追求理想，關注社會；（5）、價值觀凈化，有社會性；（6）、尊土愛鄉，保家衛國，盡心盡力，不辱使命；（7）、講學習，講勞動，講實踐，講服務，講創造，講奉獻；不比地位，不比財富，不比享受 。六、道德修養，規則意識，誠信做人 道德修養，是知識文化的淀積 。
社會是復雜的，必須要有一定的規范 。為了立足社會，為了做一個符合自己理想的人，必須要有修養 。
當今，規則意識，游戲規則特別熱，這是道德的發展 。人，無誠不真，無信不立 。
人，要真誠可信和誠實守信，要推誠樹信和竭誠置信，要開誠見信和坦誠取信 。這既是傳統美德，又是時尚規范，還受法律約束 。
誠信能創造友誼，創造聲譽，創造資本，創造成功，創造人生 。無論你有多能、多強，只要無誠信，以票就否決了，就不再受歡迎了 。
七、胸懷境界 （1）胸懷狹窄，境界低俗，必然自私自利，唯利是圖，損人利己 。抒展的胸懷，上升的境界——變小為大，敢負歷史使命，有限生命可爭無限風光；（2）、變求存為奉獻，敢負社會責任，平凡人生能創非凡價值；（3）、識大體，顧大局，順大勢，求大同 。
（4）大胸懷、高境 。
一、注重日常積累
文化素養部分涵蓋的知識面雖然廣，但是考查的都是考生應知應會的知識點 。因此考生在平時應當多積累，多看、多讀、多記憶，結合考試大綱的要求，按模塊內容扎實掌握基礎理論知識 。
二、總結考點，梳理知識體系
文化素養部分可以總結為四部分內容，即科學素養、歷史素養、文學素養、藝術素養及中國傳統文化，考生在復習的過程中要結合每部分的特點梳理各自的知識脈絡 。以歷史素養為例，考生在梳理知識的過程中可分別梳理中國歷史和世界歷史，中國歷史又可以分為史前文明、原始氏族社會、中國古代歷史、中國近代歷史、中國現代歷史和中國當代歷史幾個階段，然后考生再將每個歷史階段的重要事件進行填充，通過梳理，考生可以很容易的掌握歷史素養的知識脈絡 。同理，對于其他知識也可以按照相應的體系進行梳理，如科學素養部分，可以按照古今中外進行總結 。

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