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物理教學反思范文大全簡短 物理教學反思范文( 二 )

生活百科新課程



二、精心備課 ， 全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱 ， 課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料 ， 透徹理解并掌握新課程標準 ， 在上每一節課前 ， 仔細閱讀然后制定具體的教學方案 ， 查閱大量的資料 ， 根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等 。精心準備、認真備課 ， 充分了解學生的學習狀況 ， 做到教學中有的放矢 ， 不打無準備之仗 。從一學期的教學情況來看效果較好 ， 學生的各項素質有較大的提高 。
三、狠抓學風 ， 認真落實教研常規
八年級106班學生兩極分化比較嚴重 ， 部分學生對學習失去興趣 ， 特別是難度較大的數理兩學科 。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣 ， 少數學生學習和紀律都很不好 。對此 ， 我狠抓學風 ， 在班里提倡認真、求實的學風 ， 嚴厲批評抄襲作業的行為 。
我從各方面培養學習興趣 ， 對那些基礎太差后進生 ， 我主動找他們去了解原因 ， 有些是不感興趣 ， 我就跟他們講學習物理的重要性 ， 跟他們講一些有趣的物理故事 ， 提高他們的興趣;有些是沒有努力去學 ， 我提出批評以后再加以鼓勵 ， 并為他們定下學習目標 ， 時時督促他們 ， 幫助他們;給他們進行課外輔導 。經過一個學期努力 ， 絕大部分的同學都有所進步 。布置作業有針對性 ， 有層次性 。為了做到這點 ， 我常常上網搜集資料 ， 對各種資料進行篩選 ， 力求每一次練習都起到最佳的效果 。
在此基礎上 ， 再教給他們學習的方法 ， 提高他們的技能 。并認真細致地做好查漏補缺工作 。后進生通常存在很多知識斷層 ， 這些都是后進生轉化過程中的絆腳石 ， 在做好后進生的轉化工作時 ， 要特別注意給他們補課 ， 進步也快 ， 興趣和求知欲也會隨之增加 。
四、創新評價 ， 激勵促進學生全面發展 。
怎樣提高學生學習成績 ， 我把評價做為全面考察學生的學習狀況 ， 激勵學生的學習熱情 ， 促進學生全面發展的手段 ， 也作為教師反思和改進教學的有力手段 。
抓基礎知識的掌握 ， 抓課堂作業的堂堂清 ， 采用定性與定量相結合 ， 定量采用等級制 ， 多鼓勵肯定 ， 少批評 。堅持以教學為中心 ， 強化對學生管理 ， 進一步規范教學行為 ， 并力求常規與創新的有機結合 ， 促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。
本學期物理教學 ， 雖積極認真落實學校教學常規 ， 努力完成教學工作任務 ， 仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思 。
物理教學反思范文3

20年暑假之后 ， 我擔任了八年級的物理教學 。結合十幾年來的教學經驗 ， 教學伊始 ， 我便引導他們產生了濃厚的探究興趣和熱情 ， 帶著對新學科的好奇 ， 保持著對物理的濃厚的興趣 ， 進行物理的學習 ， 由此產生效果是可想而知的 。
反思課堂收獲 ， 可歸納為“兩個抓住” 。
一是抓住學科自身的特點
物理是一門以實驗為基礎的科學 ， 尤其初中 ， 可操作實驗很多 ， 所以不管實驗的難易 ， 我都精心準備 ， 哪怕是最簡單的小實驗 ， 我也結合學生實際條件 ， 讓學生參與動手實驗 ， 課下親自動手搞小制作 ， 以此調動他們的積極性 ， 在制作過程中 ， 體會成功的喜悅 ， 感受物理帶給他們的樂趣 。
在進行引言教學中 ， 我不急于告訴學生物理是一門什么科學 ， 也不灌輸式的告訴他們物理研究的是什么 。而是給了每一個學生一個放大鏡 ， 讓他們親自觀察 ， 親身體會放大鏡的成像情況 ， 課本上的問題就迎刃而解了 。其實很容易 ， 把實驗留給學生 ， 讓學生動手 ， 讓學生感受 ， 不要怕課堂不好控制 ， 學生只要有儀器 ， 只要有研究的內容 ， 他們是積極配合的 。教師在適時加以引導 ， 探究的問題都解決了 。這一點我深有體會 。我把放大鏡給了學生 ， 通過學生的探究 ， 我提問 ， 用放大鏡看近處的物體時 ， 看到了什么?學生們都齊聲回答 ， 放大的像 。我接著又問 ， 看遠處的物體時 ， 看到了什么?學生興趣很濃 ， 有的回答說是縮小的 ， 有的回答說是倒立的 ， 接著有的就喊 ， 老師 ， 為什么啊?我沒有正面回答他們的問題 ， 而是接著引導 ， 除了看到的這些 ， 你還發現了什么?學生又看了一會 。答案相當的多 ， 幾乎把凸透鏡成像的情況都說出了 。教學效果很好 。

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