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職業學校教師教學工作計劃 學校教師教學工作計劃目標( 四 )

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為了讓新教師對幼兒園各方面的工作程序比較熟悉 ， 能應付日常的帶班工作 ， 有扎實的業務理論的功底 。因此 ， 制定本計劃 ， 對其在教法上進行指導 ， 使其在一日活動的許多方面有進一步提高 。
二、帶教目標：
1、鼓勵其認真學習幼兒教育相關理論知識 ， 掌握托班年齡階段的主要特點 ， 掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養環節 。
2、鼓勵其積極參與園內的政治學習 ， 提高師德修養 ， 樹立正確的兒童觀、教育觀 。
3、樹立敬業精神 ， 熟悉并鉆研業務 ， 以二期課改的新理念指導教育教學工作 ， 提高教育教學能力 。在不斷地實踐過程中 ， 指導新教師學習帶教老師的有效教養策略 。
4、通過交流、互動 ， 讓其學會反思 ， 從而不斷成長 。
5、積極開展家長工作 ， 增強對家長工作的熟練度 ， 能比較順利地做好家庭教育的指導工作 。
6、通過日常工作 ， 將自身的技能融匯到幼兒教育教學中去 。
三、具體措施：
(一)讓實習教師認真學習《課程指南》 ， 了解幼兒的年齡特征 ， 在帶教老師指導下 ， 分析了解本班幼兒年齡特征 ， 個性差異 ， 以及各方面能力整體特征趨勢 。觀摩學習帶教老師對于幼兒一日生活每個教養環節 ， 不斷自我實踐 ， 自我領悟 ， 
主動與帶教老師溝通交流 ， 理論結合實踐 ， 多看 ， 多想 ， 多問 ， 多思 。
(二)在每天的幼兒活動中都會發生不同的事情 ， 不同的問題 。如何有效處理 ， 如何將錯誤轉為正確 ， 將被動轉為主動 ， 引導實習教師有效地解決問題 ， 這對于新教師來說 ， 在這些方面都缺乏專業能力 ， 或是知道方法但不能巧妙運用語言或是行為來運用 。這就需要帶教老師對其進行有效教養策略的指導 。使其在自己不斷的領悟 ， 實踐中 ， 培養有效的教養能力 。
(三)帶教老師要毫無保留的介紹教學經驗、教學方法、教學技巧 ， 主動提供一些有關教學內容的信息 ， 針對具體課程給以指導 。并主動向徒弟推薦一些好的教案及課件 ， 不僅從教材上 ， 更重要的是從課堂、教學方法、課件、聽課情況等多方面全面指導 。作為一名教師 ， 認真上好每一堂課是非常重要的 。帶教老師平時要精心指導備課 ， 多花心思 ， 嚴格要求 ， 有關內容、方法或教學環節等不合理的地方給予批評指正 。還應多盡量抽空聽徒弟的課 ， 課后認真點評 ， 指出優缺點并寫出評課意見 ， 以便徒弟借鑒改正 。
(四)專業水平的不斷發展需要實習教師自己不斷地努力、實踐 ， 需要理論結合實踐 。但作為教師 ， 擁有教師素養的重要條件是師德 。作為一名幼教工作者 ， 面對的是低年齡的孩子 ， 他們更需要老師的關心 ， 呵護 。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經驗 ， 并且指導實習教師用心去愛護每位孩子 。
總之 ， 要以積極的心態 ， 傳給徒弟經驗 ， 幫助徒弟改正缺點發揚優點 ， 帶領徒弟前進!相信在有目的 ， 有計劃地學習實踐中 ， 在今后的保教工作中 ， 石冬英將不斷使自己專業化 ， 不斷提高她的自身素質 。
學校教師個人教學工作計劃目標6
一、指導思想 。
遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想 ， 實施教育必須為社會主義現代化服務 。
必須與生產勞動相結合 ， 培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人 ， 以全面提高教學質量為目的 ， 全面推進素質教育 。
二、教學目的 。
(a)知識要求 。
1、了解地球和地圖的相關知識 。
2、掌握關于地球宇宙環境、大氣環境、海洋環境和陸地環境的知識 。
3、掌握世界地理及相關區域地理的內容 。
(二)智能化培訓要求 。
1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和探索實踐的能力 。
2、培養學生的自學能力 ， 教會他們正確的學習方法 。

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