1. 首頁 > 生活百科 > >

常識活動《小動物吃什么》( 二 )

小朋友生活百科



活動過程： 一、一小動物做客的方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌 。1.小雞做客 A.今天有小動物來做客，看，誰來了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？ B.小小雞，嘰嘰嘰，愛吃什么東西？ 小雞喜歡啄米，還喜歡啄蟲子，我們一起來喂小雞吃蟲子（出示一盆蟲子），一邊喂一邊對小雞說話：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子 。
（嘰、嘰、嘰）” C.你們會不會像我一樣喂小雞呀？（幼兒學說）小雞說：“謝謝小朋友” 。3.小狗做客 A.第三位客人是誰，請你猜一猜？這是什么？（出示骨頭）誰喜歡吃肉骨頭？小黃狗看見肉骨頭，會高興得怎么叫？ B.我們一起來喂小黃狗：“小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭 。”
（啊嗚啊嗚） 4.小羊做客 A.（出示青草）這回是誰來做客呢？（可能猜小羊、小兔、小牛等） B.（出示小羊）誰會說小白羊，怎么叫，吃什么？ 二、完整欣賞兒歌 1.邊朗誦邊適當配動作 。剛才老師把我們喂小動物的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽 。
教師示范兒歌“這首兒歌好聽嗎？” 2.那我們一起來把這首好聽的兒歌念一遍 。師幼共念兒歌 。
三、學習問答歌 1. 小動物們，準備好了嗎？小雞在哪里？小狗在哪里？小貓在那里？小羊在哪里？ 小小雞，來來來，我來請你們吃東西！（小雞上來，邊表演邊念兒歌，念完老師喂食物）吃飽了，請回去休息 。其他同前 。
都吃飽了，我們一起到草地上去散步吧 。
活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物 。
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物 。
活動準備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片 。
2、不透明的口袋一個；活動過程：
一、游戲：什么動物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友 。"教師出示小雞圖片 師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲 。
教師用有節奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲" 。
（以此類推，老師出示不同的小動物， 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節奏的語言進行表述）二、游戲：小動物出來玩（1）摸口袋：
師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出后，老師根據指偶問話，幼兒集體回答 。
(2)找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，并運用兒歌的有節奏的語言描述 。
三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什么》
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭 。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"
教學活動中，教師針對兒歌第一句“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”，提出問題：想一想，小雞還喜歡吃什么？引導幼兒根據自己的生活經歷進行思考，說出小雞還喜歡吃米粒、菜葉、饅頭等食物，進而依次思考小狗、小貓喜歡吃的多種食物；同時，引導幼兒對兒歌進行仿編，如仿編出“小小鴨，呷呷呷，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什么，吃樹葉……”另外， 。
引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴展兒歌內容 。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，并使教學與幼兒已有的知識經驗聯系起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高 。
一、活動目標：1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物； 2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物 。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣 。二、活動準備：小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動物愛吃的食物，小動物頭飾每人一個 。
三、活動過程（一）出示圖片引發幼兒思考——今天有小動物要來我們班做客啦，我們請他們出來，看看都有誰來了 。1.出示一張動物的圖片并做出提問：（1）這是什么小動物？（小雞）（2）它怎么叫的？（嘰嘰嘰）（3）那它又愛吃什么呢？（小蟲）2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片，提問：（1）這些是什么小動物？（小貓、小狗、小羊）（2）它是怎么叫的？（喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩）（3）它們愛吃又是什么呢？（老鼠、骨頭、草）教師一邊出示小動物圖片一邊和幼兒一起說：小貓，喵喵喵、小狗，汪汪汪、小羊，咩咩咩3.出示小動物愛吃的食物圖片，提問（1）這是什么蔬菜？（胡蘿卜、小草）（2）哪些小朋友知道小羊愛吃的是什么？（小草）教師應該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說出：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草 。

推薦閱讀