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荷花同步練習答案

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《荷花》記述了作者到公園里看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與贊美 。學完這篇課文你會做課后同步練習題了嗎？下面小編就跟大家聊聊關于荷花同步練習答案吧，希望能幫助到大家 。
荷花同步練習答案
一、播音室:在加點字正確的讀音下面畫“√” 。
penɡ zhànɡ mèn zuó
二、對號入座:給句中帶點字選擇正確的解釋，把序號填入括號里 。
1.(1)C (2) D (3)B
2.(1)D (2)A (3)B
三、課文直通車:填空練習 。

1.池中荷花會搖動，而且在不斷生長，有活力 大自然
2.停止 清早飛行 昨夜做過的好夢
四、 火眼金睛:用“-- ”標出句中寫錯的字，把正確的填寫在括號里 。
【荷花同步練習答案】1.刻 克 2.以 賽 3. 安 幸
五、百寶箱:詞語積累 。
下面這些詞語都是描寫花的，請你好好讀讀，并且挑選自己最喜歡的5個詞語抄一 抄，再選一兩個寫一句話 。
凋零 吐蕊 郁香 幽香 含苞 枯萎
秀麗 瑰麗 紫紅 清麗 素雅 紅艷

含苞欲放 嬌艷多姿 爭奇斗艷 雍容典雅 姹紫嫣紅
落英繽紛 沁人心脾 色香俱全 凌風傲霜
吐蕊 含苞 秀麗 嬌艷多姿 沁人心脾
示例：看，那滿池的荷花，有的含苞待放，有的嬌艷多姿，有的秀麗宜人，遠處微風吹來，淡淡的荷花香沁人心脾 。
【擴展提高】
六、練功房：閱讀短文，完成練習 。
1.dānɡ jiāo hù
2.細致 欽佩
3.小鸚鵡一看“我”遲到了，便會大叫：“遲到了，遲到了 ?！毙←W鵡會回答別人問路的問題
4.最后一個自然段
荷花課文原文

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香 。我趕緊往荷花池邊跑去 。
荷花已經開了不少了 。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤 。白荷花在這些大圓盤之間冒出來 。有的才展開兩三片花瓣兒 。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬 。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的 。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢 ?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美 。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起 。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里 。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動 。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈 。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒 。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂 。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢 。
荷花課文賞析
荷花課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象，贊美了荷花的美麗 。再現了如詩如畫的大自然美景 。全文共五個自然段 。作者以觀察的程序為線索敘寫 。荷花課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫 。作者由“聞”到“清香”，來到荷花池邊 。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛開”，有的“含苞欲放 ?！痹偌毧矗峭ねび窳⒌暮苫ㄗ藙莞鞑幌嗤?。接著通過假設“一大幅活的畫”，圍繞一個“活”字，展開想象，轉入對荷花動態的描繪，這是荷花課文的第二部分(4—5節) 。作者從想象的角度，對荷花進行比喻性描寫 。進一步描繪了荷花的美麗 。荷花課文作者因景入情，以情觀景，情景變融 。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺 。


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