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2 教師資格考試備考模擬試題(教師資格考試備考資料)( 二 )

生活百科全體學生


6.【答案】C 。解析：《中小學教師職業道德規范》中關愛學生指出：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生 。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友 。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生、主動、健康發展 。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生 。該教師“帶著愛意擰了一下”實際是在學生實施體罰和變相體罰 。
7.【答案】B 。解析：我國第一部編年體史書的作者是左丘明所著《左傳》 。
8.【答案】A 。解析：我國新文學史上第一部短片小說是魯迅先生的《狂人日記》 。
9.【答案】A 。
10.【答案】A 。1970年4月24日，中國成功發射第一顆人造地球衛星 。
11.【答案】D 。解析：《教師法》第十四條規定：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經取得教師資格的，喪失教師資格 。
12.【答案】D 。解析：《教育法》第六條規定：教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力 。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育 。
二、材料分析題
【參考答案】
《中小學教師職業道德規范》愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習 。該教師的行為中部分遵循了職業道德規范的要求，部分嚴重違背了職業道德規范的要求 。具體體現在：
1.愛崗敬業方面，材料中該教師認真備課上課，體現了對教育工作認真負責的態度，值得肯定 。
2.關愛學生方面，要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生 。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友 。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益 。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生 。但材料中，該教師經常采取體罰、侮辱等方式對待學生，嚴重違背了關愛學生的要求 。
3.教書育人方面，要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教 。但材料中該教師在幾次教導學生之后，就出現了厭煩情緒、對學生動手 。嚴重違背了教書育人的要求 。
4.為人師表方面，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則 。衣著得體，語言規范，舉止文明 。但材料中該教師經常當中辱罵學生，沒有起到示范作用 。
5.愛國守法方面，要求教師自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利 。我國教育法律明文規定禁止對學生實行侮辱、體罰、變相體罰等行為，該教師的做法已經嚴重違背法律規定 。
綜上所述，該教師的行為多數違背《中小學教師職業道德規范》的要求，需要改正，我們在教育教學活動中應該嚴格以“三愛兩人一終身”的標準要求自己 。
【篇二】2020年教師資格考試高頻考點合集
知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映，那么既然是對客觀事物的反映，那么在加工反映客觀事物時會有一些基本的特性，這就是知覺的基本特性 。知覺的特性包括：選擇性、整體性、理解性以及恒常性 。在復習這部分知識點時，首先要抓住關鍵詞 。
選擇性是指把知覺對象從背景中區分出來的特性，其關鍵詞為：背景和對象 。那么在考試中一般會涉及兩種情況：一、考查對象和背景的關系，一般有兩種關系，1、對象和背景差異大，比如：萬綠叢中一點紅 。2、對象和背景相輔相成，比如：迷彩服，就是選擇性的反向利用 。二、從背景中挑選的對象因人而異，比如：進一間屋子，有人先看天花板，有人先看地板 。
整體性是指在知覺時總是將客觀事物作為整體來感知，也就是說人在加工客觀事物時會遵循整體優先的原則 。整體性的考查方式由以下幾點：一、通過部分去認識整體，比如，窺一斑而知全豹 。二、整體影響部分的認識，比如，數字13，在數字12、13、14序列中會被當成13，而在ABC序列中則被當成是字母B 。三、知覺強度大的部分影響整體的認識，也就是說關鍵特征影響整體的知覺，這是一個?？键c，也是一個易錯點，比如：一首曲子換不同的樂器，由不同的人演奏，人們依然能聽出來這首曲子，說明了知覺的整體性，因為換了人和演奏的樂器，但是曲子的關鍵特征沒變 。四、當物體是不完整時，知覺會依靠知識經驗對其進行補充，比如：畫家可以通過花瓣去還原花朵 。
理解性是在知覺時，人們總是根據已有的經驗來解釋當前知覺的對象 。?？嫉狞c在于：一、已有的知識經驗因人而異，各不相同，比如：一千個讀者，有一千個哈姆雷特 。二、言語的指導對知覺的理解性有較大作用，比如：去旅游時，當導游說前面的石頭是望夫石，遠看像一位站在海邊的女人等待出海的丈夫歸來時，大家都覺得確實像望夫石 。

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