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初中生物學科教學技能總結 初中生物學科教學總結及反思( 四 )

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4、注意教學資源的開發與整合 。
教師是不是僅僅教“教材”中的那點知識?不是的 。教師要努力開發新的課程資源 。首先可以利用多媒體查閱資料，收集信息 。比如：學生問“吃了發芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎?”我雖然知道答案，但吃了發芽的馬鈴薯為啥會中毒呢?我上網查閱，才明白，發芽的馬鈴薯內含有一種叫做龍葵素的'生物堿，食用量多了會中毒 。教師同時要引導學生有目的、有計劃地收集信息和資料 。其次，可以讓學生利用參觀動物園、博物館、與長輩交流等機會收集信息 。
四、存在的問題
1、教師方面
學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位 。照顧大多數學生時，優生沒事干的情況也存在 。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想 。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑 。
2、學生方面
由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終生學習的教育 。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的 。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難 。
初中生物學科教學總結及反思5
一年的初三畢業班的生物教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務 。面對畢業班的教學工作，我深感“任重道遠” 。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務 ?，F將我在本學期的教學工作總結如下：
一、全面、具體、認真做好教學計劃工作 。
初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃 。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊” 。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊 。
二、認真備課 。
備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課 。不但備學生，而且備教材、備教法 。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結 。
三、增強上課技能，提高教學教學質量 。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流 。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快 。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好 。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學 。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了 。上課內容豐富，現實 。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生 。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛 。這樣，授課就事半功倍 。
四、針對性、高質量地布置作業，認真批改作業 。
作業的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業，讓學生每一次作業都有收獲 。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢 。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學 。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度 。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。

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