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班主任期末工作總結 班主任個人期末通用工作總結

生活百科本學期

工作總結還是認識世界的重要手段，是由感性認識上升到理性認識的必經之路 。通過工作總結，使零星的，表面的感性認識上升到全面性 。下面就是小編給大家帶來的班主任個人期末通用工作總結，希望能幫助到大家!
班主任個人期末通用工作總結1
本期以來，我們課題組在學校領導的指導下，順利完成了開學初計劃的研究工作，現總結如下：
一、主要工作
本期以來，我們課題組主要進行了以下三方面工作：
1、召集課題研究人員參加專題會議，在總結上學年班主任工作成敗得失的基礎上，安排部署本學年度課題研究的相關事宜 。
2、組織研課題究人員認真調查學習，撰寫開題報告 。
3、組織研課題究人員認真調查學習，制定研究方案 。

4、分配布置各成員的研究任務，各成員收集資料，進行初期研究 。
6、組織課題組成員討論課題研究的進展和各成員之間研究的協調問題 。
7、問卷調查，搜集師生對目前德育教育和班級建設的意見和建議 。
8、搜集整理課題研究資料歸檔 。評選優秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客 。
9、對本學期研究課題進行總結反思，寫出個人課題研究工作總結 。
三、主要收獲：
1、撰寫了開題報告 。
2、制定了研究方案 。

3、進行了初期實施 。
四、體會：
1、教師就是愛的傳播者 。是祖國、母親給了我無私的愛，我應把這種愛無私地奉獻給我的學生，讓他們體會到祖國、人民對他們的愛，再喚起他們把這份愛反饋給祖國和人民 。就是這種愛的奉獻與反饋構成了教師的偉大與無私 。
2、班級管理重在探尋規律 。班主任各項工作堅持一啟發，即啟發自覺性 。班主任工作應注重思想教育，并且要充分發揮學生主觀能動性，發揮教師集體的積極性 。
班主任個人期末通用工作總結2
轉眼間一個學期又過去了 。擔任一年級的班主任，整整滿一年 。對我來說是第一次當班主任，毫無班級管理經驗 。我一方面向有經驗教師請教，一方面自己摸索經驗，一學期下來，取得一定的成效 。
一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣
因為養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益 。所以，孩子一入學，我就著手于習慣的培養 。
首先對學生進行具體的學習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等 。我告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低 。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣 。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生：“丁鈴鈴，上課了，快進教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細心做作業 ?！庇秩缬柧毰抨牫霾?，可以這樣編：“要排隊，三個點，靜點齊點快一點” 。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣 。
二、養成他們良好的生活學習習慣的主要方法
1、多提醒，常抓不懈

一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒 。比如我們班的章啟平，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終于有點成效了 。
2、以身示范
一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學都不會用笤帚，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范 。
3、嚴格要求
剛入學的學生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了 。
4、抓典型
有的時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象 。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數同學都坐好了，這時候，蘭豪同學扛著一個大掃帚急急忙忙的跑進教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時候我大聲一吆喝："蘭豪!"這時候同學們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說服他，同學們也印象深刻，從此每個人用完掃除工具后，都整齊地擺放在原位 。5、評價制度
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎勵制，讓每位學生學有方向，趕有目標 。如：課堂作業累計12顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子、鉛筆 。這樣每個同學都有自己的強項，每個學生都可以找到屬于自己的坐標，找回自信 。常常會聽到學生說“老師，我有12顆星了!”“老師，我有5朵小花了!”看他們這么高興，原來競爭也可以這么快樂!

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