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小學家長會教師發言稿簡短 小學家長會教師發言稿( 六 )

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我鼓勵牛仔獨立自主學習，他做作業時，我不陪同，也不在他旁邊轉悠或指手畫腳 。做完作業后，他自己先檢查，我再檢查簽字 。牛仔寫作業遇到難題時，我不輕意告訴他答案，只一點點地提示和引導，直到他做出來為止 。我跟牛仔說好，每天晚上放學，先玩還是先寫作業，由他自己定 。但是，玩或寫作業，都要認真，不許邊玩邊寫作業 。
牛仔的每次考試，我不在意他的得分 。我只想搞清楚他失分的原因，然后幫他找到問題，再和他一起解決問題 。
在牛仔考試不好的情況下，我會幫他分析原因，并且鼓勵他，給他自信 。牛仔膽小內向，如果我長期打壓他，他會對自己的學習能力漸漸失去信心，對學習或考試慢慢產生恐懼心理，時間久了，可能會厭學或自暴自棄 。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵出來的，但是，鼓勵不會讓聰明的孩子變笨 。
通過幾次考試，我對牛仔的各科成績，做到心中有數 。在分數上，給他一定的浮動范圍，然后給他相應的獎懲 。對他的學習期望，我不會定得太高，這樣，失望就不會大 。孩子的教育，在方法和態度上，一家人要統一 。
孩子的學習，有時需要一定的家庭氛圍 。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教 。如果家長經常看書學習，會淺移墨化地帶動孩子 。和孩子在一起時，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書、寫作業時，家長絕對不要做這些 。
三、怎樣和牛仔建立良好的親子關系
用心陪伴，享受孩子的成長 。
在日常事務上，我把陪伴牛仔的事，當一項工作來安排 。這樣，我就有時間陪他 。跟他在一起時，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學習 。經常地，我遇到不確定的問題時，會請他當我的老師 。他非常樂意給我當老師 。
我從不在牛仔面前擺長輩威風，我也不想讓他見到我就害怕，更不想讓他什么都聽我的 。這樣不是好事，會讓他膽小怕事，不敢承擔責任，久而久之，他可能會學著撒謊或逃避 。牛仔犯錯誤時，我會搞清楚他犯錯誤的動機，是惡意還是出于好奇 。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出于好奇，我不會責怪他 。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯在哪里，并告訴他正確的方法 。
在牛仔很小時，他出于好奇，做了不少壞事 。有一次，他把我新買的噴墨打印機打印頭破壞了 。我問他原因時，他說：那個透明的帶子里，有四個顏色的線條，我想看看線條是怎么進去的，還想看看里面有什么東西？它里面為什么是彩色的？
他的好奇心讓我有些無語 。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說，沒有大人同意，不能隨便破壞東西 。后來，他很少犯類似錯誤 。
我不溺愛牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔的，他承擔 。我堅持和他之間談好的約定 。
我很享受牛仔帶給我的點點滴滴，他成長的快樂或憂愁，會變成我生活中的調味品 。我喜歡和他談天說地，在我遇到困難時，他有時會幫我一點小忙 。牛仔遇事時，他會主動跟我說，不會因為擔心自己受到責罰而隱瞞 。這樣，他的一切情況，我都能及時知曉 。
我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭取面子的工具 。他現在的能力，是我在他很小的時候所給予的 。他出生時，就像我的一塊白地，我播下什么種子，下了多大的功夫，那他現在，只能讓我收獲應得的果實 。所以，在牛仔犯錯誤時，在牛仔考試成績不好時，在我生氣時，在我伸出手想打他時，我會先想想，我是不是真的一定要打他？有沒有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定 。我盡量減少牛仔的冤屈，讓他多一點快樂 。
以上，是我幾年來陪伴孩子的心得，希望能給大家帶來一點點收益 。

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