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班主任學年主要工作回顧 班主任主要工作回顧總結范文( 四 )

學生生活百科


二、給學生自信、培養學生的自信心 。
學生的自信心建立是很重要的，而對這一問題，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學生自信，培養學生的自信心 。如讓學往經常明白，只要努力，就會收獲希望，放棄就意味著毀滅 。并使他們的自信心長久保存，多立足自身，鼓勵他們，在與學生交往中形成必要的良師益友，讓學生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴，讓學生們真正的團結到班主任的身邊 。
三、身先士卒，以身作則 。
大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行” 。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領導者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠比在班上講上千遍有效 。如;學生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂，我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙，親自拾起來扔進垃圾桶等等 。第二，一定要以身作則 。學生的模仿性強，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表 。要求學生不能留長發，那么，作為班主任的我一定嚴格要求自己，也決不能留長頭發;我們要求學生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進入教室，這些小事學生也是在不斷的監督和觀察者你 。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信，從而建立起了一個團結奮進的集體 。
四、剛柔相濟、以理服人 。
教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規范性，又要考慮尊重人的情感” 。對待學生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學生做出奉獻，也才能使學生感到溫暖，才能激發學生的上進心，才能讓學生覺得如果不努力學習就對不起老師的一片愛心 。但也不能一貫地太溫和，讓學生覺得老理由威信不大，所以在學生犯了錯誤時批評一定要嚴厲，讓學生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學生的，同時，在對待學生的批評問題時，一定做到動之以情，曉之以理 。特別是在處理性情比較犟的學生時，一定要做到以理服人，不能妄下結論委屈這樣的學生，讓學生在心靈上受到打擊，從而使此類學生與你對簿相處，從而使自己在學生中失去一定的威信 。
五、知人善用，建好班干部隊伍 。
班主任的精力是有限的，班級管理還需要班干部來配合 。建立有效的班干部隊全就是關鍵 。選好班干部后，班主任對班干部不能只是使用，還應該進行教育和培養 。我經常教育他們增強為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，并注意工作方法 。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，更要體現出寬容和信任 。例如負責清潔衛生督促檢查工作的馬寧同學，起初對自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌及學習的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負責的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得非常出色 。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施;檢查各項工作任務的落實情況，總結得失，并加以改進;教會他們如何分辨是非，如何阻止同學中的不良行為;鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作 。
六、工作中的不足 。
1、對本職工作盡心盡力，但總覺得付出與得到的不成比例 。
2、有些方面還是不盡人意，如學生的學習，總感覺優秀的學生太少，不能提現出自己的能力 。
3、在學生打架方面，好像自己過于重視，處理過于激動 。
4、面對學生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋 。如：學生早戀問題、學生未來出路問題、學生拉幫結派問題等 。
七、改進措施 。
在領導和同仁的繼續關心和愛護下，繼往開來，不斷學習各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經驗，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優勢下充分發展和發揚，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰 。

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