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高中語文教學計劃范文 新學期高中語文教學計劃( 三 )

生活百科能力


3.復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練 。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發愁思想 。寫作部分要加強規范化訓練，重視語言訓練，追求個性 。
(三)三輪復習計劃
1.指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩定情緒，增強信心 。
2.操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練 。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評 ?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統地、盲目地回扣 。
3.復習要求:要控制復習節奏，讓學生有充足的時間“反芻” 。
(四)寫作
可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中 。⑴加強文體訓練 。⑵突破重點、難點 。⑶重視技巧訓練 。⑷讀寫結合，學以致用 。
(五)主要措施
今年語文復習應考可注意這么幾點：
(1)全面復習，夯實基礎能力 。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力 。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑 。
(2)加強閱讀能力的培養 。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙 。
(3)重視“語用”訓練 。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量” 。
(4)作文訓練要到位 。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到 。注意以下幾點：①注意訓練審題能力 。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章;②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練;④加強思想修養，進行思想感情訓練;⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練 。
(六)如何提高復習效率
一、強調精講,變搶時間為比效率 。
二、強調精選，變多練習為巧練 。
三、強調學法，變學會為會學 。
四、學習高考試卷、試題
首先，要系統地、動態地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究 。
再次，研究試卷、試題，旨在為我所用 。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢 。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內容，并且是高考考過，格外引起重視 。
微變法：即根據試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞采訪人員的素材進行分段，了解結構;抓住重點語句，歸納中心;對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變為簡答題，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變為修改病句題……
五、有效地使用課本
1.抓準訓練點，淡化基本篇 。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄 。
2.力主自學 。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學水平的檢查--閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定 。
六、有效地使用練習
1.語言知識與能力宜分散 。語言知識與語言運用能力，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點 。
以往的訓練有兩個偏差：
一是過于追求系統化，摳名詞術語;二是集中一段時間反復訓練 。
此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力，有利于遷移 。
2.重視分類訓練，少搞綜合訓練 。
3.練習應注意分析以下幾個方面：
(1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤 。
(2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的 。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向;通過關聯詞的選擇，理解句間的關系;通過語句的轉換，考查對文意的理解 。
(3)干擾項是如何干擾的 。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，似是的情況又不盡相同 。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即論題偷換或違背同一律 。

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