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高中語文教學計劃范文 新學期高中語文教學計劃( 二 )

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其次，臨界生重點輔導 。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習 。
再者，幫助差生進步 。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正 。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導 。
對于基礎較為薄弱學生,針對此類學生的特點,我們決定重抓其基礎,提高其保分意識 。
首先，提高士氣 。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔 。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據高考專科錄取分數線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標 。
其次，重抓基礎分 。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以 。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練 。
具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強 。
再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強 。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎 。重抓作文審題，這是得分的根本 。每周會安排兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評 。

集體備課，科學備考 。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練 。
三、練習形式：
單項訓練和套題訓練相結合 。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練 。
四、教學內容：
本學期是高三的第一學期，教學內容有：
1.完成選修八、十二課本的教學，重點是 。
2.語言基礎知識、古詩、文言文和語用題的復習指導 。
3，作文進行分層指導系列訓練 。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面 。全批全改 。
五、教學進度：
第1-2周：語言運用.綜合訓練.教學
第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓練
第7-10周：實用文體寫作.寫作訓練
(期中考)
第11-15周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習
第16-17周：語言運用.綜合訓練
第18-20周：現代文閱讀(必考)
(學業測試)
第21-23周：語言運用.基礎綜合訓練.考點輔導.
新學期高中語文教學計劃3
近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現對中學教學的積極導向作用 ?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優秀的學生，有利于提高學生的素質，從而使高考和教學在發展方向上一致起來 。?
高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價 。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作五個方面 。
(一)二輪復習計劃
1.指導思想:緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力 。
2.操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法 。
語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結合實例講解 。耍根據“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止 。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果 。
閱讀理解:包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解 。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合 。講，要講出思路，講出方法，講出規律;練，耍練出能力，練出信心，練出水平;悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的能力 。

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