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高中數學教學工作計劃范文 個人數學教學工作計劃范文( 二 )

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(三)、立足基礎，不做數學考試大綱以外的東西 。
精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求 。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目 。高三數學教師最新工作計劃高三數學教師最新工作計劃 。利用歷年的高考數學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練 。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不選做難度較大的題目 。
二、教學措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、閱讀能力、審題能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力以及規范解題的能力 。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用 。
2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索課堂教學的新模式 。
3、腳踏實地抓落實，使分包學生的學習穩步提高 。
(1)當日內容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促 。
(2)堅持每日一次課前小題訓練，每周一次綜合訓練 。
(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考 的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次 性(即解法的多樣性)。
(4)教會學生應試的常識與復習的方法 加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實 感受到這些方法的作用 。
4、加強學法指導
在教學中要讓學生明白：
一輪復習是以方法、 技巧為主線，主要研究數學思想方法 。以提高同學們解決問題、 分析問題的能力為目的，提出、 分析、 解決問題的思路用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、 分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題 。
二輪復習是以講述“選擇題的解發、填空題的解法、應用 題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解 法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同 學們的解題速度和應對策略為目的 。
最后沖刺階段，要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向 。
個人數學教學工作計劃范文3
一、學情簡析
本期四年級1，2班，大部分學生能夠從已有的知識和經驗出發，獲取相關的數學知識 。抽象思維能力有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力 。但4(1)兩級分化嚴重，個別學生基礎知識不扎實，對數學不是很感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題 。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想 。
二、教情分析
在川大附小兩年的多的時間里，向所有的老師學習相關的理論知識和實踐經驗，已經具有一定的教學能力積淀，但還有太大的進步和成長空間 。所以，在接下來的時間，我會更大力度的通過實際課堂，視頻觀摩，教學期刊，向各位老師和名師學習，盡快提升教學水平 。(一)重視創設生動的.數學學習情境 。(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養 。(三)積極提倡解決問題策略的多樣化 。(四)重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力(五)關注學生的個體差異 。努力將課堂教給學生，一改以往的固有的傳統的“填鴨式”的教學，讓以往的枯燥的，沉悶教學課堂變得活潑，有趣而靈動 。力爭讓自己的教學能力再上臺階 。
三，教材分析
1、教材內容簡介
本冊教材包括小數的認識和加減法、認識圖形、小數乘法、觀察物體、小數除法、游戲公平、認識方程 。
(一)“數與代數”
1、第一單元“小數的認識和加減法” 。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義 。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系 。
2、第三單元“小數乘法” 。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題 。

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