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高二英語教學計劃上學期 高二英語教學計劃范文( 四 )

教學生活百科


三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎 。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提升做題的準確率和熟練程度 。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達 。
四、教學內容及方法
1、走近學生，了解學生 。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離 。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教 。
2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本 。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量 。
4、提升學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提升學生的英語口語表達能力 。
5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我 。
6、培養學生的自主學習能力 。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中 。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生 。
7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度 。換句話說，這項工作其實也就是分層教學 。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等 。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取 。
9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測 。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍 。
10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材 。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀 。
11、繼續開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養學生英語學習的興趣以及英語學習的信心 。
高二英語教學計劃范文6
一、上學期中存在的教學問題
概括說來，問題主要有四點：
一是部分教育教學此文轉自理念還比較滯后，課堂出現“三多三少”的現象，即教師固有的東西多，新課程理念體現得較少;教師講的時間多，學生參與語言實踐活動的機會較少;教師傳授的內容多，學生思考和主動構建的東西較少” 。
二是對學情研究還不夠 。課堂教學反應出針對性不強，實效性不高 。教師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學情的研究不夠深入，導致目標定位不夠合理，課堂教學的有效性較低 。
三是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性 。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的能力還有待提高 。表現在：不顧教學班學生的實際情況，要么按部就班地逐一單元推進，要么就大塊地舍掉教材內容 。
四是詞匯、語法教學的度控制得還不夠好 。在詞匯和語法教學方面存在兩種現象：一是詞匯和語法講得過細，面面俱到，沒有重點;二是忽略詞匯和語法教學，尤其是在語法方面特別突出，只強調運用，不注重積累 。而在詞匯教學方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練 。
二、改進措施
1.加強理論學習，了解中學英語教學改革動態，轉變教育教學此文轉自理念 。高中課程改革的核心目標是轉變人才的培養模式，促進學生全面而有個性的發展，重視學生創新精神和實踐能力的培養 。因此，英語教學也必須圍繞這個核心目標來組織實施 。所以，在理念方面，課堂教學必須體現：
1.學生主體，自主發展
學生在學習和發展過程中，自身起著關鍵性的、不可替代的作用 。學生是學習的主體，也是自身發展的主體，他們在學習、發展、創造活動中起著決定性作用 。課堂教學應充分發揮學生的主體作用，幫助學生轉變學習方式和學習策略，提高自主學習、合作交流、分析問題和解決問題的能力 。
2.自主選擇，均衡發展
課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間 。即將推行的新課程設置了“必修課程”和“選修課程”兩種 。選修課的開設，充分考慮到了學生的個性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學現狀，它給予了學生自由選擇、自主學習的空間，為學生的均衡發展提供了機會 。因此，高中英語課堂教學應給予學生自主選擇和安排學習內容，自主學習與探究，質疑問題和提出見解的機會與空間 。

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