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當一次文明知識小導師，文明禮儀小知識( 四 )

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(2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記 。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話 。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西 。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重 。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見” 。待老師離開教室后，學生方可離開 。
2、尊師禮儀：見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）；放學時，向老師說聲再見；與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見） 。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許后方可進入 。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公室的時候，也應先向老師詢問：“我可以走了嗎？”經老師同意后，方可離開，關門要輕；在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品；學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格 。
3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量 。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求 。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學 。會使用文明語言（**同學，請幫幫忙），會問候（**同學好，**同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉（對不起，請原諒），會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號 。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語 。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝 。不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷 。
假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們 。登錄作文網，你也可投稿 。
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生 。課余，我將成為他們的朋友 。打球、聊天，是件非常開心的事 。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的 。登錄作文網，你也可投稿 。
我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的 ?；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛 。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？ 登錄作文網，你也可投稿 。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心 。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面 。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級 。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解 。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力 。登錄作文網，你也可投稿 。
假如我是老師，我就要做這樣的老師 ?；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標準靠近 。登錄作文網，你也可投稿 。
假如我是老師——一個假設 。難道假設就不能變為現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師 。
《假如我是老師》
“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們 。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業就是老師 ?！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水 。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游 。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師 。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦 。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才 。

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