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高一下學期化學教學計劃(人教版 高一下學期化學學科教學計劃)( 三 )

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三、積極開展第二課堂活動 ， 提高學生的化學意識
化學課大綱要求進行教育教學改革和試驗 ， 可以積極開展第二課堂活動 。可以利用適當課時進行化學活動課 ， 內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等;鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的創造性思維 ， 提高學生學習興趣 ， 豐富學生的學習生活 ， 增加他們的視野 。
全備課組成員應積極工作、團結協作 ， 爭取本學期交出一份更漂亮的答卷 。
高一下學期化學學科教學計劃4
一、指導思想和要求
以化學新課程標準為指引 ， 認真落實學校教學工作計劃 ， 以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標 ， 抓好常規教學 ， 夯實基礎 ， 不斷優化課堂教學的方法和手段 ， 以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務 。
二、主要工作
【高一下學期化學教學計劃(人教版 高一下學期化學學科教學計劃)】1、認真學習新課標 ， 轉變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習 。以學習新課標為主要的學習內容 ， 組織切實有效的學習討論活動 ， 用先進的教育理念支撐深化教育改革 ， 改變傳統的教學模式 。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中 ， 教學注重以培養學生的合作交流意識 。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作 ， 牢固樹立學生是學習的主人 ， 以平等、寬容的態度對待學生 ， 在溝通和"對話"中實現師生的共同發展 ， 努力建立互動的師生關系 ， 實現信息化教學 。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主 ， 提倡研究性學習、自主與合作式學習 ， 以促進學生知識與技能、情感態度與價值觀的整體發展 ， 為學生的終身學習打下堅實的基礎 。
3、改變教師的備課方式、提高教師的備課質量
例題的選擇 ， 習題的配備與要求 ， 可根據每個班級學生的實際靈活處理 。重視教學過程的反思 ， 盡可能做到每節課后教師要反思教學過程 ， 及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來 ， 要從深層次上去考慮自己的教學工作 。
4、做好化學興趣小組的輔導工作 ， 要以出成績出人才為目標
三、高中化學新課程的實施與操作
(一)如何備課
備課是教學的重要行為之一 ， 是教師上好課的前提 。與傳統的備課要求相比 ， 新課程的備課強調以下幾個特點：
1、新課程備課目標更強調實效性
對于化學概念、知識與技能的備課 ， 要注意新舊知識的連接點;同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求 ， 結合學生的基礎來確定重難點 ， 找出突破難點的方法 ， 螺旋上升地安排核心化學概念 ， 知識與技能的內容 。
2、新課程備課評價應更突出促進學生、教師的發展
按照新課程的要求 ， 教師的備課評價應體現學科特點 ， 教師特色 ， 要有利于學生的發展 ， 有利于教師專業水平提高 。備課思路過程要有特色 ， 促進教師 ， 學生的發展目標要明確 。
3、新課程備課要注重感情投入
新課程理念下的備課 ， 教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和個性差異 ， 注重師生情感互動 ， 先獲得學生的信任 ， 最后形成一條感情的鏈條 ， 緊緊把師生連接起來 ， 也要協調好學生之間的關系 ， 讓學生有一個寬松愉快的學習環境 ， 為提高學習效率打下感情基礎 。
4、新課程備課要樹立團隊精神
新課程理念下的備課 ， 教師要樹立團隊精神 ， 注重發揮集體力量 ， 提高備課的質量和效率 ， 并推出新的教案模式 ， 要求教師在教案中寫教學設想 ， 設計理念 ， 并及時在課后記下教學隨筆 ， 進行教學反思 ， 并大力提倡集體備課方式 。

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