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初中化學線上教學總結 學期末初中化學教學總結( 三 )

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數學是一門比較抽象的學科 ， 要維持學生的學習興趣 ， 必須重視與學生的情感溝通 。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會 。只有教師與學生有充分足夠的情感交流 ， 才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成 。
四、加強對教材的研究 ， 營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學 ， 大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益 。中考要取勝 ， 必須從初一開始抓起 ， 打好基礎很重要 ， 當然初三復習的后期工作也十分重要 ， 要在有限的兩個月時間里 ， 把六本書復習好 ， 不講技巧 ， 不講方法 ， 不拿出有效的措施肯定是不行的 。所以在后一階段 ， 我很講究“精講”這一環 ， 學校給我們的教學時間與別的學科一樣 ， 時間緊 ， 任務重 ， 要做到“精講” ， 對教師來講 ， 要求是非常高的 。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比 ， 把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸 ， 摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題 ， 與學生一起探索研究 。
“練”這一環也是我們后一階段的工作重點 ， 基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間 ， 而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等 。通過一系列的強化練習 ， 學生的解題準確度 ， 應變能力 ， 及技能會有很大的提高 。
中考是一場硬仗 ， 要打好這場硬仗 ， 不能強攻 ， 只能智取 。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題 ， 切實遵循教育教學的方針辦事 ， 團體智慧+個人努力=一定能成功 。
這學期已經過完了 ， 回顧自己的教學 ， 雖然做了許多工作 ， 但也存在許多不足 ， 函數復習時講的比較系統 ， 但學生還是說好多不理解 ， 最后也沒補充講 。在以后的工作中再把工作做細些 。讓每個學生都理解透 。
學期末初中化學教學總結3
本學期按照教學計劃 ， 以及新的教學大綱 ， 本人已經如期地完成了教學任務 。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習 ， 并做好補缺補漏工作 。一個學期來 ， 我在教學方面注意了以下幾個問題 ， 現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的 ， 在教學中 ， 我既注意了概念的科學性 ， 又注意概念形成的階段性 。由于概念是逐步發展的 ， 因此 ， 要特別注意循循善誘 ， 由淺入深的原則 。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義 ， 也不應把一些初步的概念絕對化了 。并在教學中盡可能通俗易懂 ， 通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括 ， 使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念 ， 以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力 。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語 ， 是學習化學的重點工具 。在教學中 ， 我讓學生結合實物和化學反應 ， 學習相應的化學用語 ， 結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗 。這樣有利于學生的記憶 ， 又有利于加深他們對化學用語涵義的理解 。還應注意對化學用語進行分散教學 ， 通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習 ， 使學生逐步掌握這些學習化學的重要性 。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要 。為了使學生學好元素化合物知識 ， 在教學中要注意緊密聯系實際 ， 加強直觀教學、實驗教學 ， 讓學生多接觸實物 ， 多做這些實驗 ， 以增加感性知識 。要采取各種方式 ， 幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識 。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后 ， 教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系 ， 讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系 ， 并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用 。

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