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中學化學教師實驗教學計劃5篇( 二 )

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4、了解分散系的含義，知道膠體區別于其他分散系的本質特征和鑒別方法 。
5、了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結晶等實驗方法 。初步學會NH4+、Cl—、SO42—、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡單的實驗方案，探究常見物質的組成 。
6、了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實 。
7、元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關元素及其重要化合物的性質及用途，樹立資源觀念，培養熱愛大自然和保護大自然的情感 。同時培養靈活運用有關知識解決實際問題的能力 。
8、掌握配制一定量物質的量濃度溶液的實驗技能，在學習過程中了解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現象，提高發現問題和解決問題的能力 。通過經歷實驗探究和問題討論的過程，了解實驗研究化學物質的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力 。
9、了解核外電子排布基本規律，能畫出1—18號元素的原子結構示意圖 。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關系，了解周期表的意義與作用 。
10、知道化學鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價鍵的原因，會用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性 。
11、了解同素異形現象、同分異構現象，知道晶體的分類及代表物質，初步形成“結構決定性質、性質反映結構”的觀念 。
四、具體措施
1、加強課堂的組織教學工作，明確課堂紀律，課堂教學中要求學生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛 。
2、激發、維持學習興趣 。只是強調紀律并不是長久之策，興趣才是最好的老師 。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創造條件讓學生多實踐;結合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發現化學，激發、維持學習興趣 。
3、明確作業要求，加強作業批改，及時反饋問題，重視錯題的作用;合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用 。
4、采用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣 。備課組內老師通力合作，努力提前下發導學案給學生，對導學案的課前預習、課后作業及時上交批改 。
5、積極運用現代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性 。
6、積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質量 。
中學化學教師實驗教學計劃范文3
全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發展、生動、活潑主動發展 。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發展來看，化學實驗起到了十分重要的作用 。
化學實驗對于提高化學教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用 。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗 。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的 。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式” 。
2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神 。
3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識 。
4、掌握科學的實驗方法;培養學生初步的觀察和實驗能力;培養學生的創新精神和團結協作精神 。
5、培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發;引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等 。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗 。
三、實驗難點：
1、將探究方法和創新精神用于教學中 。
2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生 。
3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗 。
四、實驗措施：
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄 。

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