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中學化學教師實驗教學計劃5篇( 三 )

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2、嚴格要求，按程序進行操作 。
3、認真組織，精心輔導 。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動 。
5、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動 。
6、以村的形式結成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流 。
五、實驗具體安排 。
周次
第一周：
1、演示實驗 。
2、分組實驗 。
第二周：
1、檢驗溶液的酸堿性 。
2、稀鹽酸和稀硫酸的性質 。
3、測溶液的酸堿度pH值 。
第三周：
1、堿的性質 。
2、常見的酸 。
第四周
1、鹽的性質 。
2、化肥的性質 。
3、常見的堿 。
第五周
中和反應、復分解反應的條件 。
第六周
1、淀粉的檢驗 。
2、葡萄糖的檢驗 。
第七周
1、蛋白質的性質 。
2、淀粉與葡萄糖的檢驗 。
第八周
1、幾種纖維的性質實驗
2、氧氣的制取與性質
第九周
1、聚乙烯和聚氯乙烯的區別 。
2、二氧化碳的制取與性質 。
第十周
粗鹽的提純
第十一周
配制溶液
中學化學教師實驗教學計劃范文4
一，教學指導思想
今天，隨著教育改革的深入和素質教育的全面推進，新課程改革正在各個學科實施，旨在培養高素質的人才 。新課程改革促進了我國教育工作者教育思想的革命性轉變，從應試教育向素質教育轉變，這是我國教育發展的必然趨勢 。初中物理是培養學生科學素質的重要課程，其教學現狀與素質教育的要求存在一定差距 。相當一部分學生在學習物理知識和分析問題、解決問題的能力方面還存在一些問題，這也是物理教學中開展素質教育的障礙 。新課程標準下的物理教學，作為教師，應該樹立一切為了學生發展的教育思想 。在教學中，要關注每一個學生，關注學生的全面發展，倡導學習方法的多樣化 。在教學中，教師應充分調動學生的積極性、主動性和創造性，鼓勵學生在有限的程度上參與教學，全面提高學生素質 。
二、班級分析的基本情況
這學期的幾個班都通過了上學期的期末考試，說明每個班的學生成績差距很大，成績好的學生少，免于學習的學生多 。學生積極性不高，上課不夠靈活 。極少數學生不上課，課后做作業，沒有形成良好的生活學習習慣 。這需要進一步改進教學方法，優化課堂教學，激發學生的學習興趣，創新學生的思維，順利完成教學任務 。
三、教學措施
1、加強師生情感交流，建立和諧平等的師生關系 ?！敖獭钡哪康氖亲寣W生主動“學” 。老師只有愛學生，才會主動去理解和關心學生 。而學生也會由衷地感激來自內心的幫助和引導，激發學生努力學習的精神，讓他們主動、快樂、愉快地學習 。
2、運用多種教學方法增加學生的學習興趣 。新課程中物理教學方法的多樣化是時代的需要 。物理教學中可以運用實驗探究、問題討論和事實發現 。尤其是實驗教學要突出實驗、觀察和操作的興趣，進而轉化為學生積極的求知欲 。
3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容 。教學空間不應該局限于課堂，教學模式也不再是傳統的老師上課補課，課后轉習題的教學模式 。中學生有一定的自主性，愿意按照自己的思維行事，解決問題 。教師要盡量滿足他們的要求，比如成立航模組、板報組、廣播組、小制作組等 。讓學生在實踐中得到鍛煉，增長才華，讓物理愛好者充分發揮特長 。
4、對學習有困難的學生給予特殊照顧和關心，努力做好后進生的轉化工作 。在教學中盡量與差生溝通，比如容易回答的問題讓他們回答，及時表揚鼓勵 。為差生創造更多和好學生一起參與學習的機會 。
中學化學教師實驗教學計劃范文5
一、指導思想
帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期化學教研組將繼續在學?！敖】嫡n堂”新理念和新《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，提高教學質量，規范教學過程 。在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階 。
本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊 。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計教學內容，促進知識遷移和運用 。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯系實際、實踐應用、交流與討論、整理與歸納、單元作業及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規則、化學史實等 。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容，靈活運用，優化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、探究性學習的實施 。

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