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七年級班主任工作總結第二學期 七年級班主任工作總結怎么寫

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總結是把一定階段內的有關情況分析研究 ， 做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料 ， 寫總結有利于我們學習和工作能力的提高 ， 不妨坐下來好好寫寫總結吧 。下面是小編為大家整理的七年級班主任工作總結怎么寫 ， 希望能夠幫助到大家!
七年級班主任工作總結怎么寫1
又一學期過去了 。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作 ， 贏得學生的信任 ， 那么在開展班主任工作中 ， 必須要遵循“尊重、平等”的原則 。所謂尊重 ， 包含兩層意思：一是老師對自己的尊重 ， 二是對學生的尊重 。所謂平等 ， 也包含兩層資料：一是老師與學生之間的平等 ， 二是學生與學生之間的平等 。我個人認為 ， “尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵 。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識 。
一.尊重自己 ， 為人師表
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者 ， 更是一個班級的教育者 。和其他任課老師相比 ， 班主任所擔負的對學生的教育職責更重 。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多 ， 班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高 ， 你的一舉一動 ， 都將對學生產生較大的影響 。俗話說：“身教重于言教 ?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用 ， 會對學生產生潛移默化的影響 。七年級這一年齡段的學生 ， 他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發育的時期 ， 思維活躍 ， 但認識比較膚淺;情感豐富 ， 但不穩定;對新事物反映敏感 ， 理解、模仿潛力強 ， 但知識較貧乏 ， 辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強 ， 但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強 ， 但自我認識、自控潛力低 ?！敖煺叱?nbsp;， 近墨者黑” ， 這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊 ， 那么學生會爭相仿效 ， 而在許多學生的心目中 ， 他們都是把班主任作為直接效仿的偶像 。試想 ， 如果一個班主任對自己要求不嚴格 ， 缺乏上進心 ， 整天無精打采 ， 穿著打扮邋遢隨便 ， 這時你無論用多么動聽的語言來教育學生 ， 要求他們干凈整潔 ， 要有上進心 ， 要高標準嚴要求 ， 學生會聽嗎?不但不會聽 ， 甚至會引起學生的反感 。因此 ， 作為班主任 ， 必須要尊重自己 ， 無論是在穿著打扮方面 ， 還是在言行方面 ， 無論是在教學潛力方面 ， 還是在個人修養方面 ， 都要給學生樹立一個榜樣的作用 ， 真正做到為人師表 。
二.尊重學生 ， 以誠相待 。
以前有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系 ， 也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現 。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系 ， 班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴 ， 并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待 ， 而是把他當作一個附屬品 ， 我要你怎樣就怎樣 。這樣 ， 使得班主任和學生處在一種對立的狀態 ， 不利于班級工作的開展 ， 也不利于學生用心性的調動 ， 潛力的培養 。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待 ， 尊重學生的人格尊嚴 ， 彼此無高低、尊卑之分 。在出現問題時 ， 不要采用強制手段 ， 高壓政策來解決問題 ， 而要透過講事實、擺道理 ， 使學生心悅誠服的理解 。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事 ， 其效果和結果是大不相同的 。二是當學生提出批評意見時 ， 班主任要虛心地理解 。我們常教育學生要虛心地理解別人的批評意見 ， 同樣 ， 作為老師也要虛心地理解學生對他提出的批評意見 ， 不能因為“我是老師 ， 我理解學生的批評 ， 這多丟面子”而拒絕理解 。“海納百川 ， 有容乃大 ?！笔聦嵣?nbsp;， 一個越是勇于理解別人批評的老師 ， 學生越會尊重他 。當然 ， 學生也可能因認識水平的有限 ， 有時提出的批評意見是偏激的 ， 甚至是錯誤的 ， 這時 ， 作為班主任更要有一種大度的氣量 ， 寬闊的胸懷 ， 不要斤斤計較 ， 要采取包容的態度 ， 要允許學生出現這樣的差錯 ， 因為學生畢竟只是孩子 ， 你要尊重學生 ， 這樣你會贏得越來越多的學生的信任 。

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