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初中物理備課組教學計劃方案( 二 )

教學生活百科


四、具體措施:

1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的教案,不打無準備的仗 。
2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率 。
3、發揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務 。
4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式 。
5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學 。
6、勤于教學反思,加強教師自身的教學水平 。
7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業,不斷進步 。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改、評析 。
初中物理備課組教學計劃方案3
為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂上學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益化 。
一、加強理論學習，明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平 。
2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作 。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生發展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線 。
二、發揮集備作用，理清教學思路
1、定期進行學情分析 。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決 。
2、理清教學思路 。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系 。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識 。教學的“小思路”是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計 。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭 。
三、開發利用教材，拓展教學資源
1、開發利用教材 。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整 。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路 。
2、拓展教學資源 。教材作為教與學的載體，但不是的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，進行比較取舍 。
四、構建教學設計，展示教學風格
1、構建教學設計 。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學 。
2、學有定章;教無定法 。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據
教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價 。
五、發揮多媒體作用，注重物理實驗
1、發揮多媒體作用 。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課 。要求精選課件，改編課件 。
2、注重物理實驗 。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究 。
六、學習方式多樣化，抓緊培優輔差
1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座 。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋 。
2、培優輔差 。制定培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查 。
初中物理備課組教學計劃方案4
一、指導思想：
繼續做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作 。

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