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2021初中物理備課組教學計劃( 四 )

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2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養 。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力 。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止 。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會 。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力 。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法 。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦 。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀 。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底 。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人 。所以，教師在教學過程()中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理 。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣 。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣 。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一 。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動 。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等 。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識 。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平 。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學此文轉自理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術 。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達30節以上 。
2021初中物理備課組教學計劃5
一、指導思想：
繼續做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作 。
二、教學目標：
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上 。
2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答 。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力 。
4、力爭中考優秀率、及格率有明顯增長 。
三、學情分析：
經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現象比較明顯 。初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難、吃力 。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要 。
四、教學措施：
以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;與同組教師團結協作，充分發揮集體的力量 。
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解 。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率 。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬 。
2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題 。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題 。能從不同角度對問題進行深入的分析，也是復習物理的必經之路 。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題 。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據 。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視 。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容 。

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