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小班新生家長會發言稿 小班家長會老師發言稿( 五 )

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二、生活方面：
進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐 ， 不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂 ， 希望在這學期能有所進步 。能學會獨立進餐 。但也有部分孩子雖然是自己進餐 ， 但是進餐習慣不好 ， 有的孩子拿勺的方法不正確 ， 特別是新來的孩子 ， 有的孩子邊吃飯邊講話等 。因為孩子是很情緒化的 ， 有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜 ， 那么有可能就完全不需要老師的提醒 ， 就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食 ， 今天的菜他不是很喜歡 ， 那么就需要老師的幫助了 。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半 ?！边@樣的情況 。如果遷就她的話 ， 那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話 ， 又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主 ， 所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完 。那我為什么在這里要特別提出這件事 ， 是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養 ， 那么我希望在家里家長也能夠堅持 ， 不遷就孩子、不包辦代替 ， 讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣 。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好 ， 在幼兒園能多吃一點、吃好一點 ， 我們是這樣在做 ， 那么如果在家里也這樣堅持的話 ， 我相信孩子的身體是絕對能夠長好的 。
三、培養孩子生活自理能力方面的問題：
逐漸開始轉涼了 ， 孩子們的衣服也開始穿的多了起來 ?？墒?nbsp;， 我經常會發現 ， 午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了 。我覺得教育孩子參加家務勞動 ， 幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的 。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子 ， 收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事 ， 這樣孩子才有信心去完成 。參加勞動 ， 既是學習的過程又是鍛煉的過程 ， 在這個過程中和會有成功和失敗 。學習力所能及的事情自己做提高責任感 。如果孩子沒有完成分配給他的家務活 ， 比如飯前的準備工作 ， 你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了 ?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果 。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了 。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵 。就好比幼兒在園用餐前 ， 教師都會要求：小嘴巴不講話 ， 小手放背后 。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐 。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐 。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量 。
四、下面講一下現在孩子存在的問題：
孩子不會珍惜時間 ， 這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系 。有的孩子晚上不睡早上不起 ， 每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫 ， 反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服 ， 穿鞋子 ， 疊被子 。覺得上學遲到沒什么 ， 這樣不利于培養孩子的時間觀念 ， 也助長了孩子依賴父母的習慣 。不要覺得孩子還小“樹大自然直” ， 對孩子做事少聞少問 ， 正確的行為不鼓勵強化 ， 錯誤的行為沒有堅決制止 ， 時間長了 ， 問題就會越來越突出 ， 好習慣沒有養成 ， 卻形成了許多壞習慣 。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣 ， 樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一 ， 抓緊時間的習慣 。讓孩子早睡早起 ， 有充分的睡眠 。
小班家長會老師發言稿篇5
各位家長：
大家好!回顧這一學年的班主任工作 ， 我很感謝這些天真爛漫的孩子 ， 是他們 ， 讓我學會了如何做好班主任工作 ， 在一年的學習生活中 ， 我們共同進步 ， 一起成長 ， 幼兒教育離不開家長的配合 。教師與家長的關系其實是“合作育人” 。我想 ， 我們在教育上是一種合作的關系 ， 家長也是教育者 。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園 ， 就完成了教育任務的觀念 。因為只有在家園形成教育合力的情況下 ， 才能使我們的教育效果最大化 。孩子是充滿個性的 ， 每一個個體都不同 ， 家長要和老師多交流來找到最佳教育方法 。

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