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小學關愛留守兒童工作總結 關愛留守兒童工作總結( 五 )

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三、開展愛心幫扶活動
各校根據實際情況 ， 開展豐富多彩的教育和幫扶活動 ， 引領留守兒童健康成長 ， 促進他們全面發展 。
關愛留守兒童工作總結5
一、指導思想
為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長 ， 認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神 ， 確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去 ， 依據我校我班實際情況 ， 特制定本年度留守兒童工作計劃 。
二、工作目標
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究 ， 建立健全留守兒童工作檔案 ， 找到影響留守兒童健康成長的原因 ， 有針對性地提出行之有效的措施和辦法 ， 狠抓落實 ， 為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境 。同時 ， 本班學生組織關愛小組 ， 要加強關愛 ， 形成合力 ， 大力宣傳 ， 不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效 。
1、建立留守兒童檔案 ， 使留守兒童建檔率達100%;
2、關愛留守兒童 ， 開展結對幫扶活動 ， 從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童 ， 促進留守兒童生理和心理健康成長 ， 樂于學習 。
三、主要措施
㈠健全機制 ， 加強關愛 。
首先成長關愛留守兒童小組 ， 明確工作任務 ， 制訂具體工作計劃 ， 并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃 ， 逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化 。充分發揮班集體作用 ， 使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道 。
1、成立領導小組 ， 明確職責分工 。成立關愛留守兒童領導小組 ， 加強對留守兒童的統一領導和管理 ， 保證各項工作要求全面認真落實到位 。
2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度
要認真調查研究 ， 摸清留守兒童的底數 ， 建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡 。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話 ， 家長務工單位詳細地址、聯系電話 ， 監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等 。通過聯系卡制度的建立 ， 加強教師與學生家長及其他監護人的聯系 ， 共同形成以學生為中心的關愛網絡 。學校設立留守兒童親情電話 。
3、真情關愛 ， “三個優先”
(1)學習上優先輔導 。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組 ， 落實到每一位任課教師! 。由任課教師具體分析學生的學業情況 ， 制定學習幫扶計劃 ， 明確幫扶時間、內容和階段性效果 。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手 ， 教師要對結對幫扶效果進行定期檢查 ， 建立進步檔案 。
(2)生活上優先照顧 。教師對留守兒童要多看一眼 ， 多問一聲 ， 多幫一把 ， 使學生開心、家長放心 。食堂要注意營養搭配均衡 ， 有益身體發育 。留守兒童患病時 ， 要及時診治 ， 悉心照料 。要指導寄宿學生學會生活自理 ， 養成文明健康的生活習慣 。
(3)活動上優先安排 。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動 ， 或根據特點單獨開展一些活動 ， 既使其愉悅身心 ， 又培養獨立生活能力
4、實施教師結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長 。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心 ， 隨時掌握留守學生的思想動態 ， 引導他們健康成長 。建立教師關愛留守兒童成長日記 ， 促使更多的幫扶老師成為“代理家長” 。凡寄宿在校的留守兒童 ， 教師要經常與留守兒童互相交流、溝通 ， 掌握留守兒童的思想、生活和學習情況;非寄宿的兒童 ， 教師要定期走訪與臨時監護人交流 ， 及時反饋兒童在校的情況 ， 幫助做好兒童的思想工作 。對已缺失的家庭教育進行補償 ， 使他們走出孤獨和憂郁的陰影 ， 讓留守兒童和其他在校兒童一樣 ， 在老師和同學的關心和愛護下健康成長 。
【小學關愛留守兒童工作總結 關愛留守兒童工作總結】

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