七、我思我寫
(教師激情地)信客走了 ， 靜靜地走了 。(稍頓)……或許在許多年以后 ， 人們已經把他忘記 ， 但作為學習了本課的我們每一個人 ， 一定會從中受到許多啟發得到許多思考 。那么就趕快拿起手中的筆來為信客的墳墓作一篇墓志銘吧!不過我先提示一下 ， 可從他概括信客的一生 ， 也可從他的品質或精神的角度;也可從他的職業特點的角度寫;也可結合社會實際(我們現在的社會呼喚誠信這一點)來寫 。寫出其中一點即可 。注意寫出你的理解 ， 寫出你的感情來!
(生寫 。后讀出 。)
師出示自己寫的墓志銘:
例一：肩挑生死禍福擔 ， 嘗遍人間屈辱苦 。
飽受冤屈辭職業 ， 為人師表揚美名 。
例二：一生重情重義信字當頭能但生死禍福擔(上聯)
換來千家萬戶訊息通暢生就俠骨柔腸心(下聯)
雖死猶生!(橫批)
八、我說我得
這節課大家表現都非常出色 ， 通過這節課 ， 你有哪些收獲?總結一下 ， 說出來吧!(生自有說出自己的收獲 。)
九、布置作業
課下搜集余秋雨先生的其他文章 ， 進一步感受余先生的語言風格 。
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