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小學一年級下冊語文教學總結 小學一年級語文基礎教學教案( 五 )

生活百科生字


(4)“七”，第一筆“橫”起筆在左橫中線稍下，穿過中心點以后在右橫中線稍上收筆 ?！柏Q彎鉤”
起筆在豎中線稍左一點 。
(5)“八”，第二筆是“捺”，起筆在左上格，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下再拉出捺腳 。
(6)“九”，第一筆是“撇”稍直，不要太斜，“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小 。
3.學生描紅，仿寫 。
五、總結
這節課我們學會了7個生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示數目的 。
小學一年級語文教案5
《山石土田人》
教學要求：
1.學會本課“山、石、土、田、人”5 個生字 。能借助拼音讀 準字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解字的意思 。
2.認識新筆畫“豎折”，能按筆順規則書寫本課生字 。
3.繼續認識田字格，能依照田格里的范字寫字 。
4.會讀指定的詞語 。
教學重點：學會本課生字，能讀準字音，記住字形，了解字義，正確書寫 。
教學重點：“山、石”的書寫 。
教學過程：
一、激趣導入 。
前幾節課我們認識了很多生字朋友，我們是怎么記住他們，和他 們成為好朋友的?愿意叫出他們的名字嗎? (出示生字卡片復習前兩 課學習的生字) 生字朋友認識的越多我們的本領就越大，你們愿意認識更多的生 字朋友嗎?好，這節課我就在給大家介紹 5 位新朋友 。
二、整體感知 。
打開識字第三課，看看這課一共有幾幅圖，我們要認識幾位生字 朋友?借助拼音叫一叫這些生字朋友的名字?
三、學習生字 。
(一)識記 。
1.學習：山 。
(1)出示圖片： 看圖，你看到了什么? 用圖畫引出“山”的象形字，進一步認識生字“山”，借助拼音 讀準字音 。(電腦出示象形字“山”，古時候的人就是用這樣的符號記 錄的，我們把這樣的字叫象形字 。隨著時間的不斷變化，為了便于書 寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規范就成了今天這樣的字了 。)
(2)出示小朋友爬山圖，引導學生看圖說話 。
(3)我們應該怎樣記住“山”字呢? “山”共有幾筆? 課件演示按筆畫記字形，同時認識新筆畫“豎折”。(學生伸出小手和課件一起寫，邊寫邊說筆畫 。)
2.學習：石 。
(1)看圖認識“石”字，借助拼音讀準字音 。
(2)用“石”字組詞或說一句話 。
(3)按筆畫記字形 。
3.學習：土 。
(1)看圖認識“土”字，借助拼音讀準字音 。
(2)用“土”字組詞或說一句話 。
(3)按筆畫記字形 。
4.學習：田 。
(1)看圖認識“田”字，借助拼音讀準字音 。
(2)用“田”字組詞或說一句話 。
(3)按筆畫記字形 。
5.學習：人 。
(1)看圖認識“人”字，借助拼音讀準字音 。
(2)用“人”字組詞或說一句話 。
(3)按筆畫記字形 。
課中休息：找朋友
(二)指導書寫 。
1.讓學生認真觀察生字的每一筆在田格中的位置 。
2.觀察后，說說每個字的筆順和筆畫的位置 。
山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的中間靠上一 點收筆 。
第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點，注意 豎短折長 。
第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點，要寫對稱 。
石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點寫，橫 不要太長 。
第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點寫，注意不要出頭 。
第三筆“豎”，寫在豎中線上 。
第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫得太寬 。
田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫在橫中 線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內再封 口 。
土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎”寫在豎中 線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應一樣長 。最后一筆“橫”稍微 長一點 。
3.讓學生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時鞏固筆順 。
4.學生在書上把每個字獨立試寫一個 。
5.學生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導 。
6.學生照書上范字把每個生字再寫一遍，寫后評一評 。
四、練習 。
課件演示：數筆畫 。
五、小結 。
六、作業 。
寫生字 。


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