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人教版高中一年級語文課本上冊 人教版的高中一年級語文精選教案采集( 二 )

生活百科趙國


趙惠文王年序
大事
趙惠文王十六年(前283)
廉頗伐齊 ， 取陽晉
趙惠文王十七年(前282)
藺相如完璧歸趙
趙惠文王十八年(前281)
秦伐趙 ， 拔石城
趙惠文王十九年(前280)
秦復攻趙 ， 殺二萬人
趙惠文王二十年(前279)
澠池之會
四、整體感知課文
1、本文寫了三個故事(完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪) ， 以藺相如為主 ， 以廉頗為賓 ， 三件事都是突出藺相如的性格 ， 廉頗后又有傳
2、請學生復述故事情節 ， 討論人物思想性格(課件展示相關圖片)
藺相如：趙國宦官首領繆賢門下的食客 ， 地位卑微
廉頗：趙國良將 ， 屢立戰功 ， 位居上卿 ， 以勇聞名
完璧歸趙
背景
①秦要求：以十五城換璧
②趙猶豫不決 ， 進退兩難：a)送璧入秦可能被騙 ， 得不到城池
b)若不送璧 ， 可能會使秦王生氣 ， 進攻趙國
③繆賢推薦相如出使
④相如主張送璧入秦：a)秦強趙弱 ， 不得不答允秦國
b)寧可讓秦承擔理虧之過 ， 亦不可被秦國找到進攻的借口
⑤相如自薦出使 ， 并言若不得城 ， 必完璧歸趙
⑥趙王派相如出使
經過
秦王無意賞城
無禮:只在章臺接見相如 ， 禮節傲慢
失信:秦王把璧傳給美人和侍從觀賞,沒有提賞城之事
相如妙計取壁
假稱璧有瑕,把璧騙回
怒斥秦王無禮 ， 持璧倚柱而立 ， 以同歸于盡作要脅 ， 令秦王不敢強奪
勇求秦王齋戒五日 ， 設九賓于廷 ， 拖延時間
派隨從換上平民服裝 ， 由小路把璧帶回秦國
相如陳詞
指斥秦歷代君主皆不守信約,故已把璧運回趙國
要求秦國先割城 ， 趙國才交出璧
愿以死謝罪
結果
①秦王明白即使殺相如 ， 亦不能得到璧 ， 反而斷絕秦趙的友好關系 ， 所以厚待相如 ， 放他回國
②相如被封為大夫③秦不予趙城 ， 趙不予秦璧
澠池之會
背景
①秦王約趙王于澠池相會(秦王對完璧歸趙一事仍懷恨在心 ， 要悔辱趙王)
②趙王害怕強秦 ， 不愿前去
③廉頗和相如皆主張趙王應約 ， 否則會表示趙王軟弱膽怯
④廉頗部署：a)趙王三十日內未返國 ， 立太子為王 ， 打消秦王要脅趙國的念頭
b)在邊境集結大量軍隊 ， 防秦進攻
經過
①秦王請趙王奏瑟 ， 令御史記下此事 ， 相如以性命脅迫秦王擊 ， 令御史記下
②秦臣請趙王以十五城給秦王祝壽 ， 相如請秦王以咸陽城給趙王祝壽
結果
①秦未能在外交上占上風 ， 讓他們離開②相如功勞 ， 被封為上卿
負荊請罪
背景
廉頗為國立下汗馬功勞 ， 但相如出身卑賤 ， 只因口舌之能 ， 卻被拜為上卿 ， 故對相如有所不滿 ， 更揚言要辱相如
經過
①相如于朝會時常詐病 ， 不愿與廉頗排座次
②遠遠看見廉頗 ， 便令車繞路離去(因為相如把國家大事放在私人恩怨之前 ， 他明白將相不和 ， 趙國必亡的道理)
③廉頗知道相如苦心 ， 自覺慚愧 ， 負荊請罪認錯
結果
兩人和好 ， 成為刎頸之交
主旨:贊揚藺相如機智勇敢 ， 大智大勇、胸襟闊大、顧全大局的品德 ， 以及廉頗忠心報國、勇于改過的崇高品格(板書)
五、布置作業
1、找出文中自己難以理解的詞句以及章節 ， 精心研讀課文
2、用500字左右描繪本文的故事情節 ， 文體不限
第二課時
一、研析課文 ， 邊歸納邊講解重點詞句
1、完璧歸趙：梳理矛盾 ， 把握人物
[問題]：
①課文是怎樣描寫藺相如出場的?
②藺相如出使秦國后 ， 與秦國圍繞著和氏璧展開了一場怎樣的斗智斗勇的外交較量?由此可見藺相如怎樣的思想性格?
[明確]：
①相如是在秦國威逼利誘 ， 趙國君臣束手無策、左右為難的矛盾中出場的課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧 ， 貪婪霸道 ， 一難趙王面對秦王的易城求璧 ， 趙國君臣深感“予”或“勿予”之兩難 ， 才有“求人”報秦之議 ， 繆賢薦才之舉 ， 趙王召見之事 ， 相如入秦之行虎狼之秦易城求璧 ， 誠意少而詐騙多 ， 趙王為難 ， 相如不易 ， 矛盾愈尖銳 ， 愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇

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