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2021人教版一年級上冊數學教案 2021一年級上冊數學教案第四版( 二 )

生活百科解決問題


3.利用“美麗的校園”數數，提供以下幾點意見供參考 。
(l)引導學生觀察教科書第2～3頁的插圖 。也可將插圖制成多媒體課件，課件中先出示一位老師，再逐一出示一組一組的人和物 。通過看圖，引起學生觀察的興趣，教師可這樣表述：這是一個美麗的鄉村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了 。大家來看看這里都有一些什么呢?
(2)讓學生先自己觀察，再指名說一說圖中都有什么 。在觀察的基礎上，教師引導學生逐一數出數量是1～10的人和數 ?？梢园凑找欢ǖ捻樞驍?，先數數目比較小的(如國旗、單扛、石凳等)，再數數目比較大的(如垃圾筒、樓房、花等) 。學生每數完一類物體，教師可以仿照教科書第3～4頁，將這類物體加上集合圈，并寫出相應的數 。同一數量的物體可以集中排列 。如，學生說“1面國旗、1位老師”，教師可用投影片或多媒體課件出示1面國旗、l位老師的圖，并告訴學生，1面國旗、1位老師，都可以用數字“l”表示，周時在圖的左面出示“1” 。10個數都出示后，讓學生讀一讀，了解有多少學生認識這十個數 。為了盡可能多地了解一些學生，還可以一個人接一個人地說讀 。如果讀錯了，可讓學生數一數相應的集合圈里的物體 。如果有時間還可以跳著讀這10個數 。
4.數過主題圖中的人或物后，還可以數學生身邊的一些實物(如教室的門窗、鉛筆盒里的鉛筆、一行課桌等) 。引導學生數實物時，可以有意識地使用上、下、左、右等方位詞 。如，教室黑板的上面有什么?(1面國旗)左面有什么?(4扇窗戶)等 。逐步使學生分清方位，這對于以后教學中布置學生看書、做作業，都有好處 。
2021最新一年級上冊數學教案第四版2
教案示例
操場上
教學目標
1.通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，發展他們的數感.初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題.
2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.
3.在學習過程中培養學生的良好學習習慣.
教學重點
通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，
發展他們的數感.并且初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題.
教學難點
通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上初步學會解決“誰比誰多
(少)幾”的問題.
教學過程
一、理解情境圖
(一)理解主題圖
1.出示圖片：操場上
2.根據圖意請學生自由提出問題.小組交流解決問題.
(1)男生有()人;
(2)女生有()人;
(3)男生與女生共有()人;
(4)男生比女生多()人;
(5)女生比男生少()人;
……
(二)嘗試解決問題
1.出示圖片：學生與椅子
2.先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比.
(1)學生列式：10-9=110-8=2
(2)教師提問：“1”是什么意思?
椅子的數量比老師和同學的人數多1或者老師和同學的人數比椅子的數量少1.
(3)教師提問：“2”是什么意思?
椅子的數量比同學的'人數多2或者同學的人數比椅子的數量少2.
3.思考：根據這幅圖，你還能提出哪些數學問題?
二、鞏固練習
(一)擺一擺，填一填.
1.出示圖片：擺一擺1
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發現了什么?
2.出示圖片：擺一擺2
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發現了什么?
3.出示圖片：擺一擺3
(1)______比______多______個，______比______少______個，
(2)怎樣列式?
4.出示圖片：鴨子
先讓學生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的?
三、實踐活動“小調查”
(一)出示圖片：小調查
1.組織學生調查各自小組的男女人數.
2.你可以提出哪些數學問題，大家一起討論解決這些問題.
3.全班匯報.
四、課外延伸
回家后，數一數，比一比家中的一些物品.列出一個比較單子同學明天互相交流.
五、通過今天的學習，你有什么收獲?
探究活動
找座位
游戲目的
1.使學生熟練掌握10以內的加減法.
2.激發學生學習數學的興趣，使學生體會到生活中處處有數學.
游戲準備
根據學生人數準備相應的寫有口算題目的“電影票”.
游戲過程
1.把教室里的椅子擺好(桌子搬出)，模擬成電影院的座位.
2.然后每人發一張寫有口算題目的“電影票”.
3.每個學生只有算對加減法，才可以找到自己準確的座位，一次找準座位的同學可以成為“文明觀眾”，并佩戴“文明觀眾”標志.

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