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人教版小學語文一年級上冊課本 人教版小學語文一年級上冊2021年新課標教案五篇( 二 )

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8、讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的?(學生找出課文中的相關段落)
9、出示第五自然段：
(1)這段共有幾句話?分別寫的什么事?
(2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語 。
(3)體會快樂，指導朗讀 。
10、出示第6自然段，仿寫“也”句 。
四、總結全文
有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學們，學完這篇課文你有沒有什么話想對大家說?——有朋友才有快樂!
一年級人教版語文上冊教案3
《一個接一個》教案
教學目標：
1、知識目標：正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字 。
2、能力目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容 。
3、情感目標：體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文 。
教學難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
教學課時：兩課時 。
第一課時
教學目標
1、能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13個生字，學會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字 。
2、初讀課文，整體感知課文內容 。
教具準備：生詞卡片、課件 。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課 。
師：同學們，你們平時都喜歡做什么啊?
生：做游戲、看電視……
師：今天我們就來學習一篇新的文章 。(板書課題：一個接一個)
二、初讀課文，整體感知 。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情?
(踩影子、做夢、跳房子、上課)
2、自讀課文，學習生字 。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞 。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙 。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫 。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀 。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組 。
2、寫字 。
(1)出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認讀、領讀 。
(2)教師范寫田字格中的生字，學生書空 。
(3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導 。
四、課堂總結
在這節課里，你學會了哪些知識?
第二課時
教學目標
1、正確、流利地朗讀課文 。
2、了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
課前準備：
生字，課件 。
教學過程：
一、復習導入 。
1、抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字 。
2、聽寫生字 。
3、學生自由朗讀課文 。指名分段朗讀 。
二、入情入境，深入理解課文 。
1、文章有幾個自然段?(四個)
2、學生自由讀課文 。
3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著)
4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進行，卻要終止現在的行為，心理不高興)
5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)
6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強)
三、總結全文 。
學了這一課，你懂得了什么?
一年級人教版語文上冊教案4
《項鏈》教案
教學目標：
1、用學過的多種識字方法識記11個生字，規范、正確、工整地書寫4個生字 。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內容 。
教學重點：
識字、寫字
教學過程：
第一課時
一、激發興趣，導入新課
1、播放《大海》的課件 ?？戳似?，你想說什么?
2、激趣導入：大海真美呀!今天，同學們想不想和老師一起去海邊玩玩?
3、出示課題 。
二、嘗試學習識字讀文
1、自由讀課文，用喜歡的符號標出生字，讀準字音 。
2、小組合作交流識字、組詞 。
3、檢查學習效果 。
4、課件出示生字，學生搶認生字 。
5、組織學生開火車認字 。
6、自由朗讀課文，隨文識字 。
三、再讀課文，整體感知
1、組內朗讀課文，注意讀準字音 。思考：課文寫了些什么?用鉛筆做上記號 。
2、教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃 。
3、自由、流利地朗讀課文 。
四、指導寫字
1、課件出示：白、的、又、和，學生認讀生字并組詞 。

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