1. 首頁 > 生活百科 > >

初中語文八年級上冊教學計劃 初中語文八年級下教學計劃( 三 )

生活百科語言


3、打牢寫作基礎 。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系 。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式 。
4、抓實書寫 。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字 。每周按要求完成一至二次練筆 。
5、每節晚自習安排5至10分鐘給兩名同學作新聞或故事講述，提高學生的口頭表達能力 。
6、重視學生課外閱讀的培養和語言積累，要求學生本期至少讀六本文學名著，除教師指定之外，自選兩本，做好摘抄讀書筆記 。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字 。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記 。
7、爭取每堂課留兩到三分鐘給學生整理收獲，說的多不如學生記得牢 。
8、注意每課檢查落實，搞好階段性復習和總結 。
9、用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶 。
10、教育教學要勇于創新，大膽探索 。不斷學習別人的先進教學經驗，優化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高 。
初中語文八年級下教學計劃3
學好語文才能更好的了解中華文化 。語文就是一門基礎學科，需要我們認真對待，這樣才能為學習其他知識打下一個好基礎，作為語文老師，我深刻意識到自己的責任，特制定了了如下教學計劃：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣 。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高 。
3、要重視學生思維能力的發展 。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維 。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力 。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式 。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習 。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會 。
6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣 。
7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人 。
9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育 。
10、實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績 。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平 。
12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關 。
13、實行培優輔差，面向全體學生 。
14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣 。
15、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文 。
16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
17、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點 。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心 。
19、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異 。充分照顧到不同學生的特點 。
20、開展網絡輔助教學 。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等 。
培優輔差計劃
主要措施：
1、培優重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好 。
3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練 。
4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣 。
初中語文八年級下教學計劃4
根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生的創新意識，提高學生的語文素養和文化品味 。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才 。
一、學生基本情況：
本人任教初二(1)班語文教學工作 。本班有學生45人，男25人，女20人 。經過一個學年的學習，我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱 。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養成，但有部分后進生問題仍很嚴重 。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強 。

推薦閱讀