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蘇教版一年級上冊語文教案和教學反思 蘇教版一年級上冊語文教案

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如何做到合理地傳授是編寫教案的關鍵，這就需要教師在編寫教案時，不斷地認真探究物理學本身的知識系統和結構 。下面小編給大家帶來關于蘇教版一年級上冊語文教案，希望會對大家的工作與學習有所幫助 。
蘇教版一年級上冊語文教案1
《小白兔和小灰兔》
教學要求
1、學會本課生字8個和11個詞語 。認識7個字 。
2、正確、流利地朗讀課文 。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理 。
教學重點難點
難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思 。
課前準備

1、生字生詞卡片 。
2、教學掛圖或投影片 。
3、朗讀課文錄音帶 。
4、抄有課后練習4的小黑板 。
5、春天到來了，引導學生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察 。
教學時間2課時
教學過程
第一課時

一、談話揭題
上一節課我們學習了《兩只小獅子》的故事，這節課我們來學習兩只小兔子的故事 。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰 。板書課題 。誰來讀課題?學習“灰” 。
二、整體感知
1、聽課文錄音 。
2、教師提出學生要求：
(1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子 。
(2)在課文中畫出生字，(包括要求認識的字)，讀準這些生字的音 。
3、學生按要求自學后，進行檢查：
(1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音 。
(2)利用帶拼音的生字卡片認讀生字 。
三、導讀課文一至六段

1、教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
2、學習生字“收、菜” 。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音 ?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音 。
3、收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學分別讀第二段、第三段，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子 。
4、學生匯報所畫的句子，教師出示兩句話 。指導學生學習生字“謝、您” 。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形 ?！澳笔亲鸱Q，聯系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊 。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌 。
5、引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜)
6、小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞 。
7、匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文 。(板書：種白菜)
8、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請同學讀第六段 。(板書：不干活)學習“餓” 。
9、看第三幅插圖，指導朗讀第六段 。
10、讀一至七段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀 。
第二課時
一、復習
1、出示上節課學過的生字，開火車認讀 。
2、集體朗讀一至六段課文 。
二、導讀七至九段課文
1、小白兔和小灰兔做得不一樣，結果有什么不同呢?請同學自己讀第七、八、九段課文 。同座位分角色練習朗讀它們的對話 。
2、學生匯報交流，教師板書：送白菜要白菜 。
3、引導學生觀察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣 。
4、總結板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發學生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理 。
三、學習生字
啟發學生自己分析完“挑、哪”的字形，認讀“擔” 。
四、朗讀課文
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習朗讀 。
五、復習生字，指導書寫 。
1、去拼音認讀生字卡片 。
2、完成課后練習2，重點指導寫好下面幾個字 。
謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬 。
您：心字底要寫扁一些 。
拔：右半邊不是“發” 。不要漏寫最后一筆“點” 。
六、課堂練習
1、完成練習3 。先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區分字義 。
2、完成練習4 。指名學生到黑板上填空，其他同學填在書上 。寫完集體訂正 。
蘇教版一年級上冊語文教案2

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