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蘇教版一年級語文教案下冊2021年新版手輸設計( 二 )

生活百科學生


讓學生暢所欲言 ， 激發他們創造的愿望 ， 對他們合理的新想法要熱情鼓勵 。如果有時間 ， 可讓學生把自己的設計畫下來 ， 再相互交流 。
(二)、師生互動 ， 啟發想象 。
1、蘭蘭的爺爺太神奇了 ， 老師今天特別想當一回爺爺 ， 帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋 ， 你們愿意當一次小蘭蘭和爺爺一起去嗎?(教師范讀旁白和爺爺的話 ， 學生讀蘭蘭說的話并根據課文描述自由地做蘭蘭的一些動作 ， 比如：嚇得閉上眼睛等)
2、當讀到原來是一座架在水里的橋 ， 很像一幢長長的房子 。時 ， 師問：從這句話中看出 ， 潛水橋大不大?你覺得還可以說潛水橋像什么?(啟發學生想象并學說比喻句)
3、讀完第4自然段 ， 師問：課文中的蘭蘭在橋里面看到了這些 ， 現在你們都是小蘭蘭了 ， 你們在橋里面看到了什么?愿意說給大家聽聽嗎?(啟發學生展開想象)
4、讀完課文 ， 師問：剛才我們走過了兩座神奇的橋 ， 如果你是橋梁設計工程師 ， 你會設計怎樣的橋?(學生想象說話)
(三)、反饋：你知道蘭蘭過的是什么橋了嗎?(學生回答)
板書：潛水橋 塑料橋
1.要求學生再自讀課文 ， 思考：為什么說潛水橋和塑料橋非同一般?它們分別有什么特點?請大家以四個小組為單位再讀課文并填好調查表 。
潛水橋塑料橋
造橋地點水里小河上
造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料
的優點不僅方便交通 ， 還可參觀海底世界輕巧 ， 體積小 ， 攜帶方便
板書：教師按照學生回答 ， 將表格填寫完整
(四)、橋知識展覽會 。
1、小組交流自己收集到的有關橋梁知識的圖片或文字材料 。
2、每2上小組推選較有代表性的材料在全班交流 。
3、將所收集的材料張貼在教室的展示臺中 ， 供學生課后參觀學習 。
三、鞏固延伸
1、課后生字組詞 。
2、出示課件中的練習題：讓學生比較句子 ， 說說體會 。板書設計：
32、蘭蘭過橋
潛水橋塑料橋
造橋地點水里小河上
造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料
的優點不僅方便交通 ， 還可參觀海底世界輕巧 ， 體積小 ， 攜帶方便
蘇教版一年級下冊語文教案3
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2、學會端正的書寫宮、祝兩個生字 ， 認識新偏旁
3、了解有關足球的一些知識 ， 知道足球運動是當今的流行運動 ， 同時讓學生明白能給人帶去歡樂 ， 自己才是最快樂的 。
教學重點：朗讀、寫字
教具：多媒體動畫 ， 圖片
教學過程：
一、復習檢查
1、出示紀、皇、帝、慶、祝宮、進、運、帶、踢、自、己
(1)、指名讀、齊讀
2、出示寫過的生字紀、慶、進、運、帶
(1)、指名讀并組詞 ， 全班跟讀 。
二、學課文
1、自讀第一自然段 ， 說說主要講了什么?(出示第一自然段投影)
相機出示圓圓的身體 ， 個頭不大 ， 年紀可有一大把嘍 。
2、指名讀
3、指名上臺表演 ， 評獎 。
4、齊讀
過渡：是啊 ， 足球從誕生到現在已經有很長的歷史了 ， 關于足球的歷史 ， 讓我們讀讀第二自然段 ， 看看你知道些什么?
1、自讀
2、交流
(1)、點出很久很久中國讀好、自豪
(2)、只有才師：可見足球是件非常高雅的活動 。
(3)、他們在皇宮前.里(放動畫)
師：有誰對當代的足球有更多的認識?
1、指名說
2、齊讀第二自然段
過渡：許多年過去了 ， 今天 ， 踢足球已經成為世界上最流行的運動 。
師展示何以為流行：大連的足球建筑 ， 足球的望遠鏡 ， 足球報 ， 印有足球圖案的衣服
師：小朋友們再來看這兩張圖 ， 人們都在干嘛?(歡笑)是誰帶給他們歡笑(足球)
平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動?說說怎樣的?
1、指名交流(球迷)
2、師：足球為我們帶來了許多歡笑 ， 那么課文中的最后一句中我就覺得自己也是快樂的了 。什么意思 。
(1)、指名說(能給別人帶來歡笑 ， 自己才是最快樂的)

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