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人教版一年級上冊語文教案全冊 人教版一年級上冊語文教案設計小學( 四 )

生活百科學生


滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍 。
吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴 。
2、師讀句子(引導體會象聲詞的讀法)，生讀句子 。
3、演一演——“草長、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴”
四、聯系生活，“深化”疑難 。
1、在生活中，你聽到過哪些聲音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌 。)
2、生交流 。
3、我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音 。(課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動畫)
4、引導學生比較發現：兩只小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇 。
五、拓展視野，尋找答案
1、大自然是位能工巧匠，它為我們創造了奇異的世界 。請欣賞(花開、積雪融化的動畫)，看你能聽到什么?
2、生欣賞，生交流 。
3、為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音?是不是也有神奇的耳朵?
——引出中心;只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音 。
4、齊讀最后一段 。(我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音!)
5、小結：美無處不在，讓我們用心去發現美，傾聽美，去創造美 。
(音樂聲中下課)
第二課時
一、品讀全文，感悟內涵 。
分角色讀 。
師配樂讀文，生隨樂讀文 。
二、認讀字詞，逐個認字 。
課件出示句子(齊讀，指名讀)
1、小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀 。
2、露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴 。
出示詞語(生領讀，接龍讀)
神奇　耳朵　剛剛　叢林　聲音　使勁　伸展
彈琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶
出示字：(開火車讀字)
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
出示課件(我能讀)
小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌 。
蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了 。
她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔 。
三、辨析字義、記憶字形
鼓勵學生發現規律記字;“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字 。
交流記憶字的方法 。
四、觀察字形，寫字指導
1、同學仔細看例字，說出每個字的關鍵筆畫 。(即橫中線、豎中線上的筆畫)
2、課件演示筆順，老師指導書空 。
3、生唱寫字歌，同時調整坐姿與握筆姿勢 。
4、指導書寫，學生練習 。(播放輕音樂)
重點“兔”字，不要少一點 。(兔子的尾巴短短的，還要藏一下 。)“聲”上半部是“士”而不是
“土”字 。“雪”字下半部，中間一橫別出頭 。
五、小結
作業設計：
用心去聽，你能聽見什么聲音?寫在小本本上 。
人教版語文一年級上冊教案5
《花籬笆》教案
教學內容：課本第15課《花籬笆》
教學目標：
1、正確流利地朗讀課文
2、了解課文內容，體會花籬笆帶給人的親切感，使學生受到健康、美好情操的陶冶 。
3、正確認讀本課19個生字，會寫7個生字 。
教學重點：識記生字，理解課文
教學難點：體會花籬笆帶給人的親切感，使學生受到健康、美好情操的陶冶 。
教學方法：通過讀一讀，畫一畫，多種形式朗讀理解課文 。
教學流程：
一、引入新課
師：(聯系生活實際)你們知道什么是圍墻嗎?你見到的圍墻是什么樣子的?(學生自由說一說)
師：大家見到的圍墻好多都是高高的大墻，從里面看不到外面，今天我們來學習《花籬笆》欣賞一下這特別的圍墻 。(板書課題)(齊讀課題)
二、初讀課文，識記生字
1、小朋友們借助拼音自己試著讀課文 。(記住要讀準字音，遇到不認識的生字時，用筆圈出來，多讀幾遍)
2、同桌之間互相檢查認生字情況 。
3、檢查生字 。(用摘蘋果比賽的形式)
三、再讀課文，理解內容
同學們，今天學得真棒，現在讀課文，你一定會讀得很通順!快來試一試吧 。
1、師提出問題：同學們通過讀課文，我們認識了花籬笆，那你們知道花籬笆的家在哪里嗎?你是怎么知道的?(引導學生說出花籬笆是鄉村獨好的風景)
2、師提出問題：你喜歡花籬笆嗎?把你喜歡的地方讀給大家聽并說一說為什么?(引導學生理解2、3、4自然段，學生說到哪段就講哪段)
(1)講第二段時，教師自繪兩幅圖，結合圖指導朗讀，使學生體會出花籬笆帶給我們的親近感 。
(2)講第四段時，可以讓學生通過自己理解畫一畫，然后讓學生說一說畫上的的內容，評一評是否畫出花籬笆那種濃濃的鄉情 。

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