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人教版一年級上冊語文教案全冊 人教版一年級上學期語文教案設計指南( 三 )

生活百科板書


(2)全班齊讀
(3)思考：全家人 ， 包括了哪些人?(提示：爸爸、媽媽、姥姥)他們為什么喜歡這張畫?(提示：用“說：‘因為 ， 所以 ?！?大家都很喜歡蘭蘭胖乎乎的小手 ， 蘭蘭高不高興?(提示：高興)那蘭蘭還說了什么?(提示：等我長大了 ， 小手變成大手 ， 它會幫你們做跟多的事情!)
7、總結
蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情 ， 也給全家人帶去了那么多的歡樂 。我們的小朋友們呢 ， 要向蘭蘭學習 ， 也要為家人做一些力所能及的事情 。
三、寫字教學
1、認讀：
幻燈片出示“看、著、會、笑、畫、興” ， 學生認讀 。
2、寫字
小朋友們在家里可以用小手做很多的事情 ， 那在學校里面 ， 還有一個非常重要的事情也是要用手來完成的 ， 那就是寫字 ， 寫一手漂亮的字 。
幻燈片逐個出示田字格中的字 ， 指導觀察占格位置 ， 學生觀察每一筆的占格位置 ， 教師點撥壓線筆畫
3、教師范寫、講解筆順 ， 抓住關鍵筆畫指導寫字 ， 學生一筆一劃地跟寫
4、學生在書里練習寫字 ， 教師巡視檢查指導
5、總結學生寫字情況：同學們的小手真能干 ， 從剛才大家認真書寫的態度中就可以看出 ， 大家都是有志氣的孩子 ， 你們長大一定會為社會做出很多貢獻 。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起 ， 從關心身邊的人做起 ， 努力使自己成為一個人見人愛的好學生 。
四、板書設計
胖乎乎的小手
替爸爸拿拖鞋
給媽媽洗手絹
幫姥姥撓癢癢
人教版一年級上冊語文教案3
《陽光》教案
教學目標
朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用 ， 激發對大自然的熱愛之情 ， 體會時間的寶貴 。
教學環節
一、游戲激趣 ， 復習導入
1、今天我請來了一位動物王國的朋友(課件)──小老虎 ， 他呀想考考我們班的小朋友 ， 你們能接受住考驗嗎?(課件)出示生字
(1)誰想來試試 ， 你還能給它找個朋友嗎?
(2)小朋友可真行啊 ， 那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎?
(3)看小朋友說得那么起勁 ， 小老虎也寫了一句話
金子比陽光像更寶貴金子陽光 。
A、請小朋友自由的讀一讀 。
B、此時你想對小老虎說些什么啊?
C、那你能幫他改一改嗎?
(課件)陽光像金子 ， 陽光比金子更寶貴 。
D、你們同意嗎?那讓我們一起來響亮地讀一讀 ， 告訴小老虎吧!
二、討論、研讀句子
就因為小老虎 ， 不知道金子和陽光究竟是怎樣的 ， 才鬧了今天這個笑話 ， 不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師 ， 一定能幫助小老虎認識金子和陽光的 。
1、誰來告訴他金子是怎樣的?
2、陽光像什么呢?(齊答)對啊 ， 陽光像金子 ， 很美 ， 也很寶貴 ， 那么就讓我們一起帶著小老虎走進課文 ， 去考察一下(課件)、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大 。(指名讀題)
3、下面就請你們四人小組合作 ， 從課文中找出一句或幾句話去學一學 。
三、交流、匯報
哪個小組愿意來說一說 。
(1)陽光象金子 ， 灑遍田野、高山和小河 。
A、指名說 。(看課件)
B、小朋友看了這些畫面 ， 你想說些什么啊?
C、那你現在最想做什么?
D、自由地讀一讀 ， 如果你覺得讀得不過癮 ， 還可以做做動作 。(動作演示理解灑遍)
E、誰愿意來美美地讀一讀 ， 還有誰想讀 ， 哇 ， 那么多小朋友都想讀啊 ， 那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧 。
(2)“田里的禾苗 ， 因為有了陽光更綠了”
A、你為什么這么讀?
B、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點 。
C、此時你是受陽關哺育的禾苗你想說些什么呢?那你能用朗讀把它表現出來嗎?
(3)山上的小樹 ， 因為有了陽光 ， 更高了 。你能把它美美的來讀一讀嗎?還有誰比他讀得更好 。
(4)河面閃著陽光 ， 小河就象長長的錦緞了 。(課件)

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