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人教版小學一年級語文上冊教案 人教版小學一年級語文教案( 七 )

生活百科學生


第三、四、五小節：
到處有春天的歡笑，孩子們到底看到了什么，自由讀三、四、五小節 。
第六小節：
在學生談體會時，引導學生抓住“牽引”“愛憐”體會對蝴蝶的喜愛之情 。
指導朗讀：帶著對蝴蝶的愛讀一讀這一小節 。
第七小節：
指導學生談體會，在交流的過程中抓住“禁不住”、“雀躍”體會孩子的快樂心情 。
指導朗讀：那你帶著這種感情讀一讀 。
第八小節：
春天的田野，到處充滿春的氣息，一切都那么新鮮、有趣，看，孩子們又在干什么?(讀第五小節)
在春天的田野上玩，多有趣啊!誰能將這三小節美美地讀一遍，讓我們也來分享孩子的快樂!
第九小節：
同學們體會得多好啊!看來，你們都是用心在讀書，用心去感受，才會有這么深刻的體驗!是啊!暢游在春的原野，看蝴蝶飛舞、雛菊綻放、枝頭吐綠，聽溪流歌唱，和它奔跑，多愜意啊!就連走累了，也是一種享受，(投影出示，學生讀)走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀 。是誰瘙癢了我的面頰?啊!身邊又鉆出嫩綠的小草……
從這個省略號你體會到了什么?(還有許多春天的消息)
四、贊美春天—拓展延伸
我知道同學們課下收到了很多春的消息，那么，拿出筆來，用自己喜歡的方式表達出來吧，可以寫一段話，也可以寫一首小詩 。(學生書寫)
交流：教師適時評價
總：是啊!走進春天，就像走進了連綿不斷的畫卷，春天就是如此美麗 。
五、作業
1、繼續尋找春的消息，并用自己喜歡的方式表達出來 。
2、找一找相關描寫春天的兒歌、古詩、歌曲讀一讀，背一背，唱一唱 。也可以自己動手畫一畫，剪一剪美麗的春天 。
一年級語文下冊教案7
《小青蛙》
教學目標
1、會認12個生字，會規范書寫七個生字，學會一個新偏旁：病字旁 。
2、能辨析“清、晴、睛、情、請”等同音字，學會自主識字 。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
4、了解青蛙是益蟲，培養保護動物、保護大自然的意識 。
教學重點:學習生字，能規范書寫;正確、流利、有感情地朗讀課文 。
教學難點;了解青蛙是益蟲，培養保護動物、保護大自然的意識 。
課前準備:多媒體課件，生字卡片 。
課時安排:一課時
教學過程
一、談話激趣，導入新課 。
1、今天老師給大家帶來一位新朋友大家猜猜是誰?(課件出示謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲 。冬天它休息，夏天勤勞動 ?！?
2、(學生回答出答案后導入新課)今天我們要認識的朋友就是小青蛙 。(板書：小青蛙)
3、為什么說它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個字表示綠色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇 。)
二、初讀課文，整體感知 。
1、借助拼音自讀課文，圈出生字詞 。
2、小組交流識字方法，并說說你還知道了什么 。
3、小組選一個說的的同學全班交流 。
4、填空：(課件出示)小青蛙住在()的河水里，長著一對()，專吃害蟲，()莊稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要保護它 。
5、老師范讀課文 。
6、學生自讀 。
三、學習生字 。
1、出示帶生字的詞語反復練習 。
(1)帶著拼音讀;
(2)去掉拼音讀;
(3)單獨生字打亂順序讀;
(4)多種形式練習 。(開火車，跳青蛙，摘蘋果)
2、請同學們找一找“青”字家族的字，老師隨機講解 。
(1)用“漢字加一加游戲，讓學生知道：
清水”要有“水”，所以“清”是“三點水旁”;“晴天”有太陽，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有關，所以是“豎心旁”;要用嘴說“請”，所以“請”是“言字旁” 。
(2)老師還給這幾個字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清 。眼睛明又亮，事情要分清 。來客要說請，從小講文明 。
(3)這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢?偏旁不同 。像這樣的字我們把它們叫作形聲字 。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音;“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義 。(出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯系 。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義 。)領著孩子們朗讀，并讓孩子們細細體會 。
(4)讓孩子們回憶象形字、會意字 。
3、指導書寫 。

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