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用了這3招，來點教你一招？( 七 )

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2、提取知識卡 。知識不是一塊塊磚頭或零件，而是由不同結構組成的知識模塊，就像一個輪胎一個變速器由數個零件組成一樣 。知識往往是以概念理念模型等等形態呈現的，這就是我們要提取的知識卡，這就是我們讀書的“淘金”過程 。
做好了這兩步，書上的知識就被我們內化和容易提取了，學到知識和隨時調用知識的問題就解決了 。
第三遍，講 。
學了知識什么時候用？如何用呢？更好的答案是：教會別人，馬上用 。
1965年的諾貝爾物理學獎得主美國著名物理學家理查德.費曼的學習 *** 被稱為費曼技巧，一經披露就贏得了廣泛的贊揚和關注 。
費曼技巧的核心原理就是：以教為學，讓學習者學習時直接從學生轉換為教師的角色，學知識以教會別人為目標 。因為要教會別人就需要把學來的知識轉換成自己的語言，和自己原有的知識體系進行嫁接催化，才能把知識內化變成自己的知識，所以教會別人，自己當老師就是更高效的學習 。
生活里我們常常會遇到這樣的人，平常也不愛看書學習，可是只要你和他分享了一個新概念或新 ***，他轉身就會去說給別人聽，并且用自己的語言說得頭頭是道，這樣的人就是天生的學習力很強 。
把讀者從學生角色變成了老師，會“講”的人就會教，就會舉一反三地把知識用起來，這種翻轉式的學習早以被證實是傳統學習效能的10倍以上 。
03
為什么你以前就沒能像大咖一樣高效學習呢？有3個觀念是你以前不清楚的 。
1、只學不習，永遠不會 。
你的學習為什么很低效？為什么學不會呢？
把書從前到看一遍就束之高閣叫學而不習，學習=學+習 。
學，是從知識到概念，從概念到知識樹，是一個升級認知的過程 。
習，是從感覺到體驗，從體驗到經驗和能力，就像鍛煉肌肉是一個通過練習形成能力的過程 。
所以讀書是個技術活，只要 *** 對，只要刻意練習，你也能學會 。
想想看“原始人”的讀書法，最多只有“學”，認知的過程，哪里有“習”的過程，所以最多是知道，能力根本不會提升，因為沒有練習 。就好像你讀了一本如何游泳的書，知道了標準動作如何做，可合上書你就從來沒練過一樣 。
只學不習這個道理太簡單了，以至于常常被忽略了連你自己都不知道 。
2、閱讀=閱+讀，組合應用才高效 。
你的閱讀為什么很低效？什么是閱讀？
閱讀不是從前到后把書看一遍就叫閱讀，閱讀=閱+讀 。
閱：就是用眼睛看 。就像你看墻上的一幅畫一樣，一眼就看完了全景然后再湊近看細節 。
讀：就是用嘴讀 。讀在古漢語里面叫“句讀”（dou,逗留，停留的意思） 。讀就是精度，關注重點和細節，傾聽內心的聲音，引起深入思考 。
我們讀書的過程就像看一副卷軸畫，一點一點地打開，讀完才有了整體印象 。如果不讓你看這幅畫就把它撕碎讓你拼起來，你會很費時間，甚至無法完成 ?？墒侨绻焖僮屇憧匆谎郏缓笤偎核樽屇闫磮D，你就會很快 。
所以讀書一定要先整體性學習（就像看一副畫），然后再到細節 。
我們許多人讀書的過程其實就是一個盲人摸象的過程，每次看到的都是局部都是碎片，或者像看卷軸畫一樣，一本書讀完才知道了整幅畫，但因為時間太長看了后面就已經忘了前面，因為關注了細節，反而模糊了整體印象 。
所以高效讀書法之一遍是拿起一本書先看序言或導讀，再看目錄，然年把這本書的之一章快速讀完 。
序言或導讀都是一本書的門面，一般都是作者自己或者請知名大咖寫序，都是講這本書的核心價值以及如何讀如何用等等 。
為什么要讀之一章呢？因為一本書的結構往往就和一篇文章一樣，都是總分總結構，開篇就是核心論點和基礎邏輯，后面章節再展開分論點的 。這樣花20%的時間就掌握了這本書80%的精華，再根據這本書的價值決定要不要精讀，要花多少時間，精讀哪些重點 。這就是高效學習 。
3、以教為學，會當老師才會用 。
上學的時候老師都教我們要學以致用，可是學到的知識什么時候用在哪里用呢，許多人都答不上來，所以干脆先學了再說，好像到用的時候知識就會自己蹦出來一樣，結果自然是到用的時候也想不起來更別說用了 。
在學校學習有考試去檢測學習效果，工作后成人學習就沒人檢測結果了，結果很多人的學習都成了沒結果的消遣 。
現代科學證明按照學習金字塔的原理：更高效的學習方式是教會別人（教會別人有效率在90%以上，而聽講有效率只有5%，閱讀有效率只有10%），所以當我們學習時之一個目標就應該是：學完就能講給別人，教別人 。

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