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初中九年級語文教學計劃范文 初中九年級語文教學計劃( 四 )

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3、重視教學常規工作：充分認識初三畢業班教學質量的重要性 ， 團結奮戰 ， 資源與經驗共享 ， 力爭打好這一攻堅占 。緊抓課堂教學的各個環節 ， 努力提升課堂教學的效益 。
語文課堂教學是由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成 ， 其中閱讀又有現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分 ， 我們設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意 ， 在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析 ， 對知識點的理解注重方法的傳授 ， 讓學生能夠做到舉一反三 ， 融會貫通 。同時 ， 以閱讀促寫作 ， 提請學生注意模仿好的立意與好的結構 ， 把相關內容化為己有 。文言文的閱讀貫徹“在理解的`基礎上的讀讀背背”的原則 ， 放手讓學生利用已有的知識 ， 來理解文意 ， 難懂的字詞學會自己查閱相關資料 ， 讓學生的探索積極性得到保護和發揮 。
寫作教學準備分兩步走：第一步是平時材料的積累 ， 指導學生摘錄、點評、賞析 ， 讓他們積累廣泛的感受材料 ， 以備不時之需;第二步是規范的寫作訓練(這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練) ， 要求教師認真備課 ， 指導學生學會規范的表達 ， 作文的批改規范到位 ， 面批和書面點評相結合 ， 以正面鼓勵為宜 ， 努力提高學生的寫作積極性 。平時做好教學常規工作 ， 如規范書寫 ， 規范作業格式 ， 錯誤及時訂正等等 ， 使提高教學質量、落實教學目標落到實處 。
4、充分利用現代教育技術：“興趣是最好的老師” 。調動學生的學習興趣 ， 發揮他們學習的主動性 ， 教師要在教學手段、教學方法上多下功夫 。充分利用學校的硬件設施 ， 利用現代教育技術 ， 為語文課堂輸入新鮮血液 ， 讓語文的理念、網絡的豐富資源為課堂教學服務 。
課堂教學中 ， 以達到既減輕學生學業負擔 ， 又鞏固知識 ， 強化能力的目的 。
5、 改善作文教學現狀 ， 提高學生寫作水平 。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈瀯莸葐栴} ， 本學期我們將更加重視作文教學常規的落實和關于作文教學策略的校本研究 。提高學生作文水平 ， 課堂是主陣地 ， 但僅限于課堂是遠遠不夠的 。首先我們在狠抓“雙基”的基礎上 ， 利用學校圖書館和班級圖書角擴大學生的閱讀面 ， 正確引導學生看課外書 。
6、推薦課外閱讀書籍 ， 擴大學生閱讀量 ， 不斷提高語文積累和素質 。
充分利用學生的課余時間 ， 學生的課外閱讀 ， 必須安排一定的課時 ， 對學生進行閱讀指導 ， 提出具體的閱讀意見 ， 做到有計劃、有措施、有效果 ， 不搞形式 ， 不走過場 ?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講因材施教 ， 因“班”制宜 ， 將課外閱讀教學落實到實處 。
7、加強思想教育：把“人文、博雅”貫穿在語文教學中 ， 通過教學、培養堅定的意志 ， 高尚情操 ， 高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀 。
三、教學進度和要求：
1、兩周一個單元 ， 每單元作一次測試 ， 每月一次月考 ， 月考題型、分值與 中考靠攏 ， 使學生熟悉題型 。每次考試作好質量分析 。
2、一學期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文) ， 認真批改 ， 及時講評 。隨筆以結合閱讀 ， 訓練300字左右的小練筆 。
3、在平時教學中兼顧語文中考題型的方法指導 ， 讓學生了解中考題型及難易程度 。
初中九年級語文教學計劃3
一、指導思想
根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》 ， 特制定本學期教學計劃 。
二、學情分析
我所任教班級為7級3班和4班 ， 共有58名學生 。學生學習基礎一般 ， 行為習慣差 ， 表現在課堂上思維不夠活躍 ， 發言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃 ， 語文綜合素養不強 。
三、本學期教材分析

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