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人教版七年級下冊政治教案 七年級下冊政治教案人民版( 六 )

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板書
課外知識:
刑罰
內容 管制 拘役 有期徒刑 無期徒刑 死刑緩期兩年執行
期限 3個月以上2年以下 ， 數罪并罰不得超過3年 1個月以上6個月以下數罪并罰不得超過1年 6個月以上15年以下 ， 數罪并罰不得超過20年 終生 ， 減為有期徒刑后 ， 根據實際情況獲得假釋或者減刑 終生 ， 兩年考驗期滿后改為無期徒刑 ， 再減為有期徒刑 ， 根據實際情況獲得假釋或者減刑
執行機關 公安機關 公安機關 監獄 ， 低于一年的可以在公安看守所執行 監獄 監獄
是否在押 否 在押 ， 每個月可以回家1—2天 在押 在押 在押
待遇 同工同酬 參加勞動的 ， 酌量發給報酬 強迫勞動 ， 按規定量實行供給 強迫勞動 ， 按規定量實行供給 強迫勞動 ， 按規定量實行供給
執行前羈押隊刑期的折抵 一日折抵兩日 一日折抵一日 一日折抵一日 無折抵 無折抵
對構成累犯是否有影響 否 否 有 有 有
能否適用緩刑 不適用 適用 三年以下有期徒刑適用 不適用 不適用
能否假釋 不能假釋 不能假釋 能假釋 (有例外) 能假釋 (有例外) 能假釋(有例外)
最低實際執行原判執行刑罰刑期 (減刑后)不低于原判刑罰的二分之一 (減刑后)不低于原判刑罰的二分之一 (減刑后)不低于原判刑罰的二分之一 (減刑后)不少于10年 死刑緩期兩年執行后改為無期徒刑 ， 再減刑后 ， 不少于十二年法 。商
剝奪政治權利是我國《刑法》中的附加刑 ， 雖然實際一種附加刑 ， 但是卻是一種比較嚴厲的刑罰法 。商因為依照《刑法》附加剝奪政治權利“應當”適用于危害國家安全的犯罪和被判處死刑(緩期兩年執行)兩無期徒刑的犯罪 ， 還“可以”適用于殺人﹑搶劫﹑Q###J﹑防火﹑爆炸﹑投毒等嚴重危害社會管理秩序的犯罪法 。商
法商 剝奪政治權利的內容包括：①選舉權和被選舉權;②言論﹑出版﹑集會﹑結社﹑-﹑-自由的權利;③擔任國家機關職務的權利;④擔任國有公司﹑企業﹑事業單位和人民團體領導職務權利法 。商
法商 剝奪政治權利期限①判處管制的附加剝奪政治權利的 ， 剝奪政治權利的期限與管制的期限相同②判處拘役﹑有期徒刑附加剝奪政治權利 ， 剝奪政治權利的期限為1年以上5年以下;③判處無期徒刑和死刑(緩期兩年執行)附加剝奪政治權利的 ， 其剝奪政治權利的期限為終生;判處死緩減為有期徒刑或者被判處無期徒刑減為有期徒刑的附加剝奪政治權利的期限為3年以上10年以下法 。商
法商 剝奪政治權利期限的計算：①被判處管制的 ， 附加剝奪政治權利的期限和執行管制的期限同時起算同時執行;②被判處拘役﹑無期徒刑附加剝奪政治權利的 ， 從拘役或者有期徒刑執行完畢之日或者從假釋之日起算 ， 剝奪政治權利的效力當然施用于主刑執行期間;③被判處死刑﹑無期徒刑附加剝奪政治權利的 ， 刑期從判決發生效力之日起計算法 。商④被單處剝奪政治權利的刑期從判決生效之日起計算法 。
七年級下冊政治教案人民版4
享受學習
目標預設：
1.知識與能力：通過教學 ， 使學生了解學習中的苦與樂 ， 珍惜學習的機會 ， 懂得享受學習 。
2.過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際 ， 通過辯論的方式全面而正確地分析學習是一種享受 ， 通過體驗的方式使學生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情 。
3.情感態度和價值觀：培養學生提出問題 ， 分析問題 ， 解決問題的能力 ， 初步培養良好的思維習慣和優秀的思維品質 ， 養成正確的學習態度 。
教學重難點
重點：學習中的苦與樂
難點：學習中的苦與樂
教學準備：
找一些相關的資料(圖片、數據),完成書本上的楷體字部分
教學過程：
一、復習導入
小明認為學習是一種享受 ， 他經常說：“知之者不如好之者 ， 好之者不如樂之者” ， 學習用不著太刻苦 。小紅認為學習是一種痛苦 ， 他經常晚上熬夜學習 ， 稱之為“學海無涯苦作舟 ?！睂λ麄z的看法和做法 ， 你持什么態度?
學生回答后師小結：
學習對每個人來說都是苦樂交織的 。
二、新授

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