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人教版七年級下冊政治教案 七年級下冊政治教案人民版( 三 )

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一、單項選擇題
1.當你廢寢忘食做成的飛機終于飛上藍天 ， 或是聽到自己工廠的產品已打進了國際市場 ， 這時候你會產生出一種愉快的體驗 。這種情趣來自于()
A、對生活的欣賞B、勞動生活C、玩耍D、日常生活
2.對同一自然景物——桂林獨秀峰 ， 有人欣賞挺拔不屈 ， 不怕獨立的精神;也有人贊嘆它凌空斗決 ， 出類超群的品貌;還有人歌頌它接近天地、支撐乾坤的雄姿 。這說明：()
A、獨秀峰在不斷變化B、三個人的文化水平不同C、因為三個人對它的認識、理解不同 ， 產生的情趣也不同
D、盡管三個人描述不同 ， 但人的情趣都是相同的
3.愛迪生致力于制造白燈泡的時候 ， 有一位缺乏想象又毫無幽默感的人取笑他 ， 說：“先生 ， 你已經失敗了1200次了 ?！睈鄣仙伛g道：“我的成就就是發現了1200種材料不適合做燈絲!”說完 ， 他自己先縱聲大笑起來 ， 從愛迪生這句妙答中可以感到()
A、愛迪生不允許別人對他的冒犯B、愛迪生嚴謹的科學態度C、愛迪生用幽默來應付窘境 ， 體現了他的生活情趣
D、愛迪生無法面對失敗的現實
4.下列觀點中 ， 錯誤的有()
A、活潑開朗是良好心理品質的表現B、樂觀的人對前途事業充滿信心C、幽默是一種美D、幽默是庸俗的情趣
二.材料分析題
(1).馬克思一生工作繁忙 ， 但他的生活情趣十分廣泛 ， 工作之余喜讀詩歌小說 ， 這不但沒有妨礙他的工作 ， 而且還豐富了他的知識 ， 促進了他的寫作 。
(2).科學研究表明 ， 體育活動能使人知覺敏銳 ， 注意力集中 ， 記憶力增強 ， 思維敏捷 ， 想象豐富 ， 動作靈敏自如 。
請問：這兩則材料共同說明了什么道理?
首先 ， 高雅情趣有益于個人身心健康;其次高雅生活情趣有利于開拓眼界和開發智力;再次 ， 高雅的情趣有助于提高道德和文化修養
課堂小結：
生活本身有歡樂 ， 生活處處有情趣 。高雅的生活源自于對生活的熱愛 ， 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏 。希望從今天起 ， 同學們都行動起來 ， 去追尋高雅的情趣 。我相信 ， 只要我們不懈努力 ， 我們的明天會更好 。在《明天會更好》的歌聲中結束 。
板書設計
追尋高雅生活
陶冶高雅生活情趣的條件——樂觀幽默的生活態度
陶冶高雅生活情趣的起點——培養正當的興趣、愛好和強烈的好奇心
陶冶高雅生活的重要前提——不盲目從眾
七年級下冊政治教案人民版2
我的自律宣言
教學目標：培養學生的社會責任感
教學重點：長大了的表現
教學難點：長大了的社會責任感
教學方法：演講式
教學過程
導入新課
“我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學習新的一課 ， 我長大了
講授新課
我長大了(板書)
活動：演講比賽
主題：我長大了
要求： 1、每組兩人 ， 課后自己準備;
2、 參與者的內容必須是自己成長的經歷;
3、 時間4分鐘之內
4、 每組選出兩人作為此次比賽的評委
5、 由評委打分評出前三名 ， 給予一定的獎勵 。
課題：與誘惑作斗爭
教學目標：
1.知識與能力：通過教學 ， 使學生知道不良誘惑可以戰勝 ， 而且必須戰勝;知道戰勝不良誘惑的方法 。
2.過程與方法：運用戰勝誘惑的方法 ， 逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學會用辯證的方法分析事物的能力 。
3.情感態度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助 ， 在與同學的合作中抵制不良誘惑 。
教學重點：
不良誘惑對人有危害 ， 所以必須要戰勝 ， 要依靠勇氣和智慧才能戰勝不良誘惑 。
教學難點：戰勝誘惑的幾種方法
教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事
教學過程：
一.創設情景 ， 談話導入
學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事：
二.精講點撥 ， 質疑問難
1.不良誘惑能戰勝

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