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絕知此事要躬行的上一句 絕知此事要躬行的上一句詩句是什么

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【詩歌接近了它的邊界】陸游，南宋著名愛國詩人，一輩子都不要停筆，把自己的愛國心放在拳擊上、談論愛你的兒子，你抱怨的筆，留下一首永恒的絕唱 。公元1199年（慶元五年），在寒冷的冬夜，幾年過去了7418歲
【詩歌接近了它的邊界】陸游，南宋著名愛國詩人，一輩子都不要停筆，把自己的愛國心放在拳擊上、談論愛你的兒子，你抱怨的筆，留下一首永恒的絕唱 。
公元1199年（慶元五年），在寒冷的冬夜，幾年過去了7418歲的陸游還在書房讀書，(對某事物)欣喜若狂 。冬夜是如此安靜，而陸游則經歷了風風雨雨，我有很多話要對我兒子說，所以他提筆寫下了他和玉子的談話，古人在研究上不遺余力，時下年輕的功夫，不到老，什么也成不了 。書本上的知識終究不是完美的，要徹底認識事物，必須親自實踐 。

絕知此事要躬行的上一句 絕知此事要躬行的上一句詩句是什么

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【一句話的愛情】“論文到了最后，你必須練習 ?！边@句話沒錯，提出學習的本質 。全神貫注、孜孜不倦地學習，當然重要，但還不夠，還要“動手實踐” 。
俗語有“經驗是最好的老師”，“實踐是檢驗真理的唯一標準” 。
現有的書本知識，有實踐經驗的人，是一個真正有學問的人 。知識是前人實踐經驗的總結，能符合實際嗎，必須經過實踐的檢驗 。在動手實踐之后，領悟更深了，從而把書本上的知識變成自己的實踐技能，就是這樣“學會” 。
詩人從書本知識和社會實踐的關系來寫，強調實踐的重要性，突出其見解 ?！耙小卑瑑蓪右馑迹旱谝?，在學習書本知識的過程中“躬行”，也就是《弟子規》“李煜·文雪”在…提出“讀書法，有三到，心眼口，信皆要” 。閱讀方法，我們必須集中注意三點：心到、眼到、口到 。圣賢的教導，重要的是要遵循它；第二，獲得知識后，我們需要“躬行”，通過動手實踐使之成為自己的，轉向自己的用途 。
詩人的意圖很明顯，目的是教育兒子不要只滿足于書本知識，注意應用，應該在實踐中鞏固和升華 。
其實，不僅僅是學習，教職工、家長，在教育孩子明白道理的時候，為什么不呢“你必須練習”！
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【故事】其中一個學習渠道就是從書上或者別人現成的經驗中，那就自己練吧 。而后者往往更直觀、更有說服力 。我還記得我經常告訴學生在走廊里走路要穩，別生氣，不要滑下扶手 。我相信很多老師都對學生做過這樣的教育，但總有人愿意“公然藐視/挑戰法律” 。
某日，一個“調皮蛋”下課后坐在扶手上從三樓滑下，但不幸的是，他直接從三樓的扶手上摔了下來，半天不能動，聽學生報告，當我下去查看的時候，“調皮蛋”還坐在地上，他臉上痛苦的表情，根本站不起來 。從此后，我不需要再說什么了，班上沒有人再這樣做了 。這是多么痛苦的認識??！實踐，也要“因情況而異” 。老師關于安全的警告不應該付諸實施，仔細聽好了 。
練什么？
能夠對所學知識進行補充和驗證，適度前進，能力形成的實踐是有意義的，有價值的 。
《像熟練的屠夫切割牛的尸體一樣熟練地工作——非常熟練/專業地做某事》故事的形象說明了實踐能獲得真知的道理 。了解真相，但是在現實生活中，又往往“瑣碎的事情掩蓋了某人對重要事情的看法” 。很多家長害怕孩子會敲門、累了、傷了、受委屈，生活充滿了責任，聰明的父母給孩子實踐的機會，包括挫折和失敗，孩子從挫折和失敗中的收獲，肯定是書本上沒有的 。
西方歷史學家、作家劉翔說“你聽到的比你看到的更好，看不如練” 。把書本知識、把現成的經驗和實踐結合起來，如是，學習有用，做事有效率 。
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【閱讀無障礙】示：訓示、指示 。
子聿(yù)：陸游的小兒子 。
學問：指讀書學習，它意味著學習 。
遺：保留，存留 。
無遺力：用盡全力，毫無保留，不遺余力、竭力 。
工夫：做事情花費的時間 。
始：才 。
紙：書本 。
終：到底，畢竟 。
覺：覺得 。
淺：膚淺，淺薄，有限的 。
絕知：深入、透徹的理解 。
行：實踐 。躬行：動手實踐 。
【作家簡介】【加貝囊】“天亮前放一千首歌，觀看一千把劍，然后認出它們 。”

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