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2021年數學教學工作總結 2021數學教學簡短工作總結( 二 )

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6、及時表揚法
學困生雖然缺點多 ， 但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚 ， 如果這種期待總得不到滿足 ， 他們就會自暴自棄 ， 破罐子破摔 。所以我們教師應該在他們取得進步或是成功時 ， 及時肯定 ， 忠心祝賀 。學困生和其他學生做了同樣的好事 ， 取得了同樣的進步 ， 教師應優先表揚學困生 ， 借此機會增加其自尊心 ， 確立其自信心 ， 強化其正確行 ， 并且將這方面的優勢或進步遷移到其他方面 。對學困生的要求要一步一步提出 。開始要求要低 ， 讓他們沒前進一步都得到及時表揚 ， 產生成功的情緒體驗 ， 從而使他們更加信心十足地實現老師提出的更高要求 ， 這樣利用及時表揚 ， 喚起他們的自信心和求知欲 。逐步形成變后進為先進的內驅力 。取得良好的效果 。
具體措施：
1、實行教師輔導 ， 學生幫輔的雙重輔導模式 。

2、以平時的作業為基礎 ， 加強學習方法的輔導 。
3、發揮優生的優勢 ， 指名讓他帶一名學困生 ， 介紹方法讓學困生懂得怎樣學 ， 激起他們的學習興趣 。并幫助學困生分析不足 ， 提出要求 。
4、結合考試 ， 搞好培輔工作的查漏補缺 。
5、讓優生講述自己的學習方法 ， 進行經驗交流 。優生鼓勵他們多做創新的事情 ， 多鉆研難題 。
6、充分發揮優生的表率作用來影響差生 ， 改變差生 ， 在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍 。
7、學困生進行多鼓勵、少批評、多談心 ， 進行心理溝通 ， 提高他們的自我判斷與控制能力 。對于學困生主要引導他們多學習 ， 多重復 ， 在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力 ， 尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣 。
8、激勵機制 ， 多給點差生表現的機會 ， 讓他們樹立起學習的信心和勇氣 ， 克服自卑的心理 。必要時與家長聯系 ， 共同來解決差生各方面存在的問題 。
2021數學教學簡短工作總結2
本學期 ， 我擔任小學五年級(1)班的數學教學工作 。在學校領導的正確帶領下 ， 在各位老師的熱心幫助下 ， 較好的完成了學期初制定的各項工作計劃 ， 完成了教學任務 。在這繁忙而充實的一學期中 ， 我感觸較多 ， 現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思 。
我所任教的是五年級 ， 教材用的是人教版的新教材 。本期的教學任務較繁重 ， 其中知識點包括圖形的變換 ， 因數與倍數 ， 長方體和正方體 ， 分數的意義和性質 ， 分數的加法和減法 ， 統計和數學廣角等 。其中長方體和正方體 ， 分數的意義和性質和分數的加法和減法是本冊教材的重點教學內容 。
教學之前 ， 我充分的備好課 ， 同時我深知備好課是上好課的關鍵 ， 而備好課重要的一點是要備學生 ， 由于接手本班了解到學生的整體成績較差 ， 而且不平衡 ， 因此 ， 我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面 ， 同時 ， 也為優秀的學生作好“能量”的儲備 。

教學之中 ， 我運用多種教學手段去吸引學生 ， 用多種教學方法去感染學生 ， 促使他們喜愛數學 ， 愿意學習數學 ， 比如 ， 長方體和正方體的認識教學中 ， 我利用多媒體教學 ， 提高學生的學習興趣;在進行軸對稱教學中 ， 我讓學生動手折 ， 畫等方法 ， 提高學生的參與意識 。對待優生 ， 我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生 ， 我讓他們牢固掌握基礎知識的同時 ， 逐步培養他們的思維能力、表達能力等;特別是對待后進生學習積極性不高 ， 我更加的重視他們 ， 讓他們體驗成功的喜悅 ， 培養他們學習的信心 。
教學之后 ， 我基本做到每課后立即反思 ， 每單元反思 ， 及時總結自己在教學工作中的得失 ， 以便在后面的教學中發揮優點 ， 克服不足 ， 同時 ， 積極學習其他有經驗的教師的優秀經驗 ， 聽他們的課 ， 有什么教學中的困惑去請教他們 。經過我和學生的共同努力 ， 學生的成績有所提高 ， 學生的學習氛圍有所加強 ， 學習興趣有所提高 ， 基本會積極主動的學習 。

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